Semana de 13 de novembro a 18 de novembro de 2023
De 13 de novembro de 2023 até 18 de novembro de 2023
GR
Nomes
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Curso
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Classificação
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Ana Roza Jorge Neta
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Ciências da Computação
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1º
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Rafael Henrique Megier Cazali
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Ciências da Computação
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2º
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João Luís Almeida Santos
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Letras (Português e Espanhol)
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3º
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Wesley Guedes de Oliveira
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Ciências da Computação
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4º
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Djonatan Riquelme Clein Bonelli
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Ciências da Computação
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5º
|
Felipe Soldatelli Motta
|
Ciências da Computação
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6º
|
Luisa Feil Kroth
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Ciências da Computação
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7º
|
Marcelle Garcia de Souza
|
Ciências da Computação
|
8º
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Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
ETAPA
|
DATA
|
Período de envio das inscrições
|
14/11/2023 a 24/11/2023
|
Análise das inscrições conforme item 3.4 e 4.1.I
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25/11/2023 a 27/11/2023
|
Divulgação do edital com o resultado provisório das inscrições
|
28/11/2023
|
Período para recurso do resultado provisório das inscrições
|
Até as 23h59min do dia 29/11/2023
|
Divulgação do edital de resultado final das inscrições, após análise dos pedidos de recursos
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30/11/2023
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Prazo máximo para entrega do produto
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01/12/2023
|
Período de entrevistas para os candidatos que realizaram entrega de produto
|
04/12/2023 a 05/12/2023
|
Divulgação do edital de resultado provisório da seleção
|
07/12/2023
|
Período para recurso do resultado provisório da seleção
|
Até as 23h59min do dia 10/12/2023
|
Divulgação do edital de resultado final da seleção
|
13/12/2023
|
ETAPA |
DATA |
Período de envio das inscrições |
14/11/2023 a 18/12/2023 |
Análise das inscrições conforme item 3.4 e 4.1.I |
19/12/2023 a 21/12/2023 |
Divulgação do edital com o resultado provisório das inscrições |
22/12/2023 |
Período para recurso do resultado provisório das inscrições |
Até as 23h59min do dia 07/01/2024 |
Divulgação do edital de resultado final das inscrições, após análise dos pedidos de recursos |
10/01/2024 |
Prazo máximo para entrega do produto |
10/01/2024 |
Período de entrevistas para os candidatos que realizaram entrega de produto |
11/01/2024 a 12/01/2024 |
Divulgação do edital de resultado provisório da seleção |
A partir de 16/01/2024 |
Período para recurso do resultado provisório da seleção |
Até as 23h59min do dia 17/01/2024 |
Divulgação do edital de resultado final da seleção |
A partir de 19/01/2024 |
Área
|
VAGAS
|
Mídia
|
CR
|
Desenvolvimento de software
|
CR
|
Roteiro
Parte 1: O que é o PRACTICE e objetivos.
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?“Em um cenário de isolamento social, a necessidade de métodos que suprissem a ausência de aulas presenciais se tornou o foco do ensino superior. Como resposta, algumas instituições adotaram recursos de modelos já existentes na Educação a Distância, como
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Roteiro Parte 2: O que o PRACTICE proporciona a UFFS (Horizontes)
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➔“Para alcançar esses objetivos, idealizamos o PRACTICE em horizontes, ou seja, um conjunto de metas que almejamos atingir.” ➔“Começamos com o horizonte 0, com a implantação dos estúdios, das salas interativas remotas, em fase final de instalação, com a consolidação de criação de materiais audiovisuais, entrega de aplicativos e transmissões online. Oferecemos trabalhos de edição de vídeo e áudio, e disponibilizamos cartilhas e manuais, com instruções de uso ferramentas e aplicativos de edição de vídeo e áudio e realização de eventos online, com o objetivo de instruir os nossos docentes e discentes. ➔Nos campi de Chapecó, Erechim, Cerro Largo e Realeza temos nosso estúdio, onde podem ser agendadas gravações de vídeos (aulas, tutoriais, etc) áudios e outros materiais.” ➔“No horizonte 1, o qual nos encontramos, temos as atividades planejadas a médio prazo. Começando com a expansão dos serviços de edição e de estúdio para os demais campi da UFFS. Desejamos empoderar tecnologicamente os professores para que possam realizar aulas remotas síncronas e assíncronas e adequar salas de aula para que possam ser realizadas aulas interativas remotas. ➔“No horizonte 2, alçaremos voos maiores com projetos pensados a longo prazo, como o desenvolvimento das nossas próprias ferramentas de gravação e edição, e nossas próprias ferramentas educacionais. Nesse horizonte, o nosso foco é pensar grande e acolher o que o futuro nos proporcionará.”
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Roteiro Parte 3: Como nossa equipe é composta
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➔“Para que todos nossos serviços tenham um padrão de excelência, a equipe do PRACTICE é dividida em dois grandes grupos, sendo eles: Mídia e Desenvolvimento.” ➔“As equipes são compostas por bolsistas de diferentes campi da UFFS que desenvolvem atividades dentro da respectiva equipe e também prestam auxílio local para gravação em Estúdio.”
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Roteiro Parte 4: Finalização
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➔“Com todos nossos serviços e equipe disponíveis, só resta saber como procurá-los e solicitá-los. Pois bem, para saber como estamos estruturados e saber mais sobre os serviços, basta acessar o site PRACTICE.UFFS.CC, lá estarão disponíveis os formulários de pedido de serviço, bem como o passo a passo para solicitá-los.” ➔“É tempo para de inovar na Educação. Seremos uma semente para inovação tecnológica. Um modelo para outras instituições. Não podemos ficar parados, O FUTURO É AGORA, O FUTURO É PRACTICE! “
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Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Nome do candidato |
Carina Zuppa |
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Reitor
ETAPAS
|
DATAS
|
Inscrições
|
08/11/2023 a 21/11/2023
|
Divulgação das inscrições deferidas e indeferidas
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A partir de 24/11/2023
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Prazo de recurso
|
1 dia últil
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Homologação das Inscrições
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A partir de 30/11/2023
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Divulgação do resultado provisório do recredenciamento
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A partir de 14/12/2023
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Prazo de recurso
|
1 dia últil
|
Homologação da relação de docentes aprovados
|
A partir de 20/12/2023” (NR)
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Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Candidato | Situação |
Matheus Chimelo Bianchini | Homologada |
Carla Argenta | Homologada |
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Ordem
|
Candidato
|
Data e horário da entrevista
|
1º
|
Andres Felipe Giraldo Vargas
|
30/11/2023 - 18h00
|
2º
|
Bryan Fabricio Guaraca Ordoñez
|
30/11/2023 - 18h10
|
3º
|
Christian Dario Avila Calderón
|
30/11/2023 - 18h20
|
4º
|
Clara Elina Guzmán Criollo
|
30/11/2023 - 18h30
|
5º
|
Cristina Maribel Peña Pérez
|
30/11/2023 - 18h40
|
6º
|
Diego Fernando Ortíz León
|
30/11/2023 - 18h50
|
7º
|
Dipaola Pamela Pino Vaca
|
30/11/2023 - 19h00
|
8º
|
Emily Melissa Armijo Ibarra
|
30/11/2023 - 19h10
|
9º
|
Francisco Adrian Calderón Moreano
|
30/11/2023 - 19h20
|
10º
|
Ginger Maite Gonzalez Yépez
|
30/11/2023 - 19h30
|
11º
|
Gino Andres Valdano Bassani
|
30/11/2023 - 19h40
|
12º
|
Juan Carlos Lituma Vasconez
|
30/11/2023 - 19h50
|
13º
|
María Gabriela López Illescas
|
30/11/2023 - 20h00
|
14º
|
Mariemili Gonzalez Rodriguez
|
30/11/2023 - 20h10
|
15º
|
Marisa Antônio José
|
30/11/2023 - 20h20
|
16º
|
Pablo Enrique Astudillo Coello
|
30/11/2023 - 20h30
|
17º
|
Paola Fernanda Murillo Pineda
|
30/11/2023 - 20h40
|
18º
|
Ricardo Arturo Quezada Cayambe
|
30/11/2023 - 20h50
|
Ordem
|
Candidato
|
Data e horário da entrevista
|
1º
|
Dipaola Pamela Pino Vaca
|
28/11/2023 - 16h00
|
2º
|
Erik Vicente Sanchez Castillo
|
28/11/2023 - 16h10
|
3º
|
Evelin Lisset Solorzano Anzules
|
28/11/2023 - 16h20
|
4º
|
Ivette Ivonne Ordoñez Albornoz
|
28/11/2023 - 16h30
|
5º
|
Joyce Magrite Quijije Scott
|
28/11/2023 - 16h40
|
6º
|
Maria Judith Alava Villafuerte
|
28/11/2023 - 16h50
|
7º
|
Matias Sebastian Zambrano Sangurima
|
28/11/2023 - 17h00
|
8º
|
Victor Francisco Quirola Mendoaza
|
28/11/2023 - 17h10
|
Ordem
|
Candidato
|
Data e horário da entrevista
|
1º
|
Evelin Lisset Solorzano Anzules
|
29/11/2023 - 18h00
|
2º
|
Johanna Cristina Altamiro Castillo
|
29/11/2023 - 18h10
|
3º
|
Karen Leonela Bravo Vinces
|
29/11/2023 - 18h20
|
Ordem
|
Candidato
|
Data e horário da entrevista
|
1º
|
Adilson Aderito Juiz
|
27/11/2023 - 16h00
|
2º
|
Cristina Maribel Peña Pérez
|
27/11/2023 - 16h10
|
3º
|
Maria Domenica Palacios Sacoto
|
27/11/2023 - 16h20
|
4º
|
Mayra Alexandra Freire Ortiz
|
27/11/2023 - 16h30
|
5º
|
Patrícia Katherine Gutierrez Inga
|
27/11/2023 - 16h40
|
Ordem
|
Candidato
|
Data e horário da entrevista
|
1º
|
Maria Ximena Sanango Jara
|
27/11/2023 - 10h00
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Bruno Zucuni Prina
|
1824573
|
23205.034896/2023-24
|
21/11/2023
|
20/12/2023
|
30
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Maricler Fatima de Vargas
|
1770935
|
23205.033645/2023-22
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Ana Maria Schuch Araujo
|
2073713
|
23205.024361/2023-45
|
21/11/2023
|
18/02/2024
|
90
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Leila Cristina Candida Dos Santos
|
1125050
|
23205.032077/2023-42
|
21/11/2023
|
20/12/2023
|
30
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Elenice Inocente
|
1264464
|
23205.031681/2023-51
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Taiz Viviane Dos Santos
|
1827267
|
23205.031491/2023-34
|
21/11/2023
|
20/12/2023
|
30
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Matheus Todescatt
|
1911027
|
23205.027223/2023-18
|
21/11/2023
|
20/12/2023
|
30
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Odaleia Terezinha Peroza
|
2086327
|
23205.030880/2023-42
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Jean Carlo Rodio
|
1880003
|
23205.031013/2023-24
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Elizabete Maria da Silva Pedroski
|
1828090
|
23205.031419/2023-15
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Adriana Maria Reichert
|
1886892
|
23205.031560/2023-18
|
21/11/2023
|
05/12/2023
|
15
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
SERVIDOR
|
SIAPE
|
PROCESSO Nº
|
INÍCIO
|
FIM
|
DIAS
|
Salete Teresinha Tartari
|
2183222
|
23205.030982/2023-68
|
21/11/2023
|
20/12/2023
|
30
|
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/ FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Noeli Gemelli Reali
|
Presidente
|
1834251
|
Katia Aparecida Seganfredo
|
Membro
|
2133080
|
Larissa Brand Back
|
Membro
|
1147425
|
Aulicon Tonatto
|
Membro
|
1556291
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Maíra Rossetto
|
Professora do Magistério Superior (Presidente da Comissão)
|
2279340
|
Aline Massaroli
|
Professora do Magistério Superior
|
2419913
|
Jane Kelly Oliveira Friestino
|
Professora do Magistério Superior
|
2276963
|
Valéria Silvana Faganello Madureira
|
Professora do Magistério Superior
|
1952818
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Jane Kelly Oliveira Friestino
|
Professora do Magistério Superior (Presidente da Comissão)
|
2276963
|
Adriana Remião Luzardo
|
Professora do Magistério Superior
|
1288832
|
Aline Massaroli
|
Professora do Magistério Superior
|
2419913
|
Cláudio Claudino da Silva Filho
|
Professor do Magistério Superior
|
1869398
|
Marcela Martins Furlan de Léo
|
Professora do Magistério Superior
|
1613757
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Júlia Valeria de Oliveira Vargas Bitencourt
|
Professora do Magistério Superior (Presidente da Comissão)
|
579799
|
Crhis Netto de Brum
|
Professora do Magistério Superior
|
1639575
|
Daniela Savi Geremia
|
Professora do Magistério Superior
|
2115053
|
Graciela Soares Fonseca
|
Professora do Magistério Superior
|
2301769
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Valéria Silvana Faganello Madureira
|
Professora do Magistério Superior (Presidente da Comissão)
|
1952818
|
Cláudio Claudino da Silva Filho
|
Professor do Magistério Superior
|
1869398
|
Eleine Maestri
|
Professora do Magistério Superior
|
1716617
|
Júlia Valeria de Oliveira Vargas Bitencourt
|
Professora do Magistério Superior
|
579799
|
Vander Monteiro da Conceição
|
Professor do Magistério Superior
|
2421913
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Graciela Soares Fonseca
|
Professora do Magistério Superior (Presidente da Comissão)
|
2301769
|
Adriana Remião Luzardo
|
Professora do Magistério Superior
|
1288832
|
Jeferson Santos Araújo
|
Professora do Magistério Superior
|
1414135
|
Marcela Martins Furlan de Léo
|
Professora do Magistério Superior
|
1613757
|
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Reitor
NOME
|
SIAPE
|
REPRESENTAÇÃO
|
Fabiane de Andrade Leite
|
2028447
|
Diretora de Organização Pedagógica - DOP/PROGRAD - Coordenadora
|
Alexandre Luís Fassina
|
1960449
|
Diretoria de Organização Pedagógica - DOP/PROGRAD
|
Marcela Alvares Maciel
|
2022789
|
Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
|
Gesibel Makoski Martins
|
2907842
|
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
|
Ricardo da Conceição
|
1797029
|
Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas
|
Maico Fernando Wilges Carneiro
|
1882156
|
Secretaria Especial de Tecnologia e Informação
|
Fabio Bulegon
|
1764660
|
Assessoria Especial de Governança e Integridade
|
Marcus Vinicius Liessem Fontana
|
1573271
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Cerro Largo
|
Francisco Angst
|
1769743
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Cerro Largo
|
Manuela Pires Weissbock Eckstein
|
3354550
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Chapecó
|
Elisângela Ribas dos Santos
|
1230005
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Chapecó
|
Ana Maria de Oliveira Pereira
|
1929398
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Erechim
|
Anibal Lopes Guedes
|
1836907
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Erechim
|
Silvana Duarte
|
2954814
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Laranjeiras do Sul
|
Everton Donizetti Kielt
|
1957534
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Laranjeiras do Sul
|
Jaime Giolo
|
1483782
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Passo Fundo
|
Marina Miri Braz Beccari
|
1160613
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Passo Fundo
|
Marcelo Zanetti
|
1698505
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Realeza
|
Andréia Florêncio Eduardo de Deus
|
1911243
|
Representante da Coordenação Acadêmica - Campus Realeza
|
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Reitor
Art. 1º DESIGNAR os membros do Grupo de Trabalho (GT) responsável para enfrentamento aos assédios no âmbito da UFFS, constituído pela Portaria nº 3175/GR/UFFS/2023:
I - Sandra Simone Höpner Pierozan, Vice-Reitoria, Siape nº 2052692 (coordenadora);
II - Gabriela Gonçalves de Oliveira, Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, Siape nº 2278282;
III - Fábio Bulegon, Assessoria Especial de Governanca e Integridade da UFFS, Siape 1764660;
IV - Leoni Terezinha Zenevicz, Diretoria de Atenção à Saúde do Servidor, Siape nº 1939285;
V - Ricardo da Conceição, Diretoria de Desenvolvimento de Pessoal, Siape nº 1797029;
VI - Flavia Rubiane Durgante, Diretoria de Comunicação Social, Siape nº 1873971;
VII - Leila Aparecida Guisel, Procuradoria Federal, Siape nº 1607869;
VIII - Alexandre Luis Fassina, Pró-Reitoria de Graduação, Siape nº 1960449;
IX - Liziara Sarmento Portella, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, Siape nº 3000649;
X - Betina Muelbert, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis, Siape nº 1766150;
XI - Vanessa Ferreira do Lago, Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis, Siape nº 1778334;
XII - Charles Albino Schultz, Comissão Permanente de Procedimentos Administrativos Disciplinares, Siape nº 1530551;
XIII - Evandro Bilibio, Comissão de Ética, Siape nº 1931137;
XIV - Fernando Perobelli Ferreira, Ouvidoria, Siape: 1453609.
(ALTERADA PELA PORTARIA Nº 3407/GR/UFFS/2024)Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Elise Cristina Eidt
|
2907979
|
b
|
Gesiel Fragozo Pompeo
|
2173315
|
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Eleazer Felipe do Prado
|
1142393
|
b
|
Marcio Rodrigo de Oliveira
|
3065595
|
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Fernanda Gabriel da Silva
|
3068355
|
b
|
Odair Schmidt
|
1793191
|
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Luís Antônio Guterres Haas
|
1906825
|
b
|
Andrei Benites Piegas
|
1904613
|
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Reginaldo Cristiano Griseli
|
1030174
|
b
|
Gertrudes Bielski
|
1770815
|
ALÍNEA
|
NOME
|
SIAPE
|
a
|
Bertil Levi Hammastrom
|
1118129
|
b
|
Tatiana Borba
|
3347683
|
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Reitor
PPG EC CL
O COORDENADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS (PPGEC), DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, torna pública a homologação das inscrições do Processo Seletivo de Candidatos para vagas do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - PPGEC/UFFS, em conformidade com o Edital Nº 4/PPGEC/UFFS/2023:
1 DAS INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS
1.1 Linha de Pesquisa 1: Políticas Educacionais e Currículo
Nº |
CANDIDATO |
VAGA |
VAGA |
VAGAS |
1 |
Adeli Cristiano Weizemann Klöckner |
Não |
Não |
Não |
2 |
Carla Ester Lauxen |
Não |
Não |
Não |
3 |
Franciele Cremer |
Não |
Não |
Não |
4 |
Giordane Miguel Schnorr |
Não |
Não |
Não |
5 |
Gracieli Leidi Poersch |
Não |
Não |
Não |
6 |
Jéssica Donini Pedroso |
Não |
Não |
Não |
7 |
Joana Tatiele De Carvalho |
Não |
Não |
Não |
8 |
João Vitor Bocacio De Oliveira |
Não |
Não |
Não |
9 |
Leticia Baumgart Leonhardt |
Não |
Não |
Não |
10 |
Marli Terezinha Pereira Lago |
Não |
Não |
Não |
11 |
Robson André Scheineider |
Não |
Não |
Não |
12 |
Roselene Piringer |
Não |
Não |
Não |
13 |
Viviane Balbé Barcelos |
Não |
Não |
Não |
1.2 Linha de Pesquisa 2: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas
Nº |
CANDIDATO |
VAGA |
VAGA |
VAGAS |
1 |
Alan Motta Schumacher |
Não |
Não |
Não |
2 |
Amanda Emmanuele Paulus Machado |
Não |
Não |
Não |
3 |
Bibiana Smolski |
Sim |
Não |
Não |
4 |
Carine Marques Do Amaral Giordani |
Não |
Não |
Não |
5 |
Cátia Dos Santos |
Não |
Não |
Não |
6 |
Daiane Cristina Prestes |
Não |
Não |
Não |
7 |
Daniel Leonardi Trein |
Não |
Não |
Não |
8 |
Daniéli Vitória Goetz Pauli |
Não |
Não |
Não |
9 |
Diuly Fernanda Leite Vianna |
Não |
Não |
Não |
10 |
Eliane Inês Wolf |
Não |
Não |
Não |
11 |
Fabiane Dekeper Tabile Henschel |
Não |
Não |
Não |
12 |
Fernanda Aquino Dos Santos |
Não |
Não |
Não |
13 |
Genia Ione Rodrigues Ponsi |
Não |
Não |
Não |
14 |
Janaina Dos Santos Mattos |
Não |
Não |
Não |
15 |
Joana Ferronato Fagundes |
Não |
Não |
Não |
16 |
Julia De Oliveira Lange |
Não |
Não |
Não |
17 |
Karen Hoff |
Não |
Não |
Não |
18 |
Kelly De Oliveira Rodrigues |
Sim |
Não |
Não |
19 |
Luana Wentz |
Não |
Não |
Não |
20 |
Lucas Lafaiete Leão De Lima |
Não |
Não |
Não |
21 |
Marco Cezari Oliveira Padilha |
Não |
Não |
Não |
22 |
Maria Suzana Da Silva Rebello Melo |
Não |
Sim |
Não |
23 |
Natali Medeiros Dias Dos Santos |
Não |
Não |
Não |
24 |
Neusa Geane Netzel |
Não |
Não |
Não |
25 |
Patrícia Loriane Falk |
Não |
Não |
Não |
26 |
Paula Franciele Kuhn Klock |
Não |
Não |
Não |
27 |
Renata Caroline Dias Machado |
Não |
Não |
Não |
28 |
Roger Willian Bittencourt Faria |
Não |
Não |
Não |
29 |
Rosemere Barbosa Da Silva |
Não |
Não |
Não |
30 |
Suelin Dewes Schudiken |
Não |
Não |
Não |
31 |
Taísa Renata Wisch |
Não |
Não |
Não |
32 |
Tamara Rossana De Vargas Almeida |
Não |
Não |
Não |
33 |
Thaís Paz Callegaro |
Não |
Não |
Não |
34 |
Tiago Rodrigo Scheineider |
Não |
Não |
Não |
35 |
Victória Santos Da Silva |
Não |
Não |
Não |
36 |
Wilttom Alves Ribeiro |
Não |
Não |
Não |
Cerro Largo-RS, 14 de novembro de 2023.
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências
ACAD LS
A COORDENAÇÃO ACADÊMICA DO CAMPUS LARANJEIRAS DO SUL, no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência da Resolução Nº 31/CONSUNI/CGAE/UFFS/2021, torna público o resultado definitivo de seleção de monitores de ensino para os projetos classificados através do Edital 29/PROGRAD/UFFS/2023, a serem desenvolvidos junto ao Campus LARANJEIRAS DO SUL.
1 RESULTADO
1.1 CAMPUS LARANJEIRAS DO SUL
1.1.1
Título do Projeto |
Coordenador |
Monitor remunerado |
Monitores voluntários e/ou lista de espera |
Monitores desclassificados |
A Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica nos Municípios do Território Cantuquiriguaçu (ENS-2023-0084) |
GRACIALINO DA SILVA DIAS |
1) Maristela Aparecida Pereira Trento (Matrícula: 2012703059) |
1) Dienifer de Almeida dos Santos (Matrícula: 2312703038) |
Não se aplica. |
1.1.2
Título do Projeto |
Coordenador |
Monitor remunerado (atuação a partir de 2024) |
Monitores voluntários e/ou lista de espera |
Monitores desclassificados |
Monitoria de Leitura, escrita e produção textual (ENS-2023-0095) |
LEIDIANI DA SILVA REIS |
1) Rebecca Ramos Dias (Matrícula 2022713001) |
1) Brenda de Lima Mogarte (Matrícula 2212703022); 2) Carolina Corso (Matrícula 1912703047) |
Não se aplica. |
A HABILITAÇÃO DOS MONITORES
2.1 A habilitação dos monitores se dará mediante apresentação da documentação requerida para o exercício da função.
2.2 Para habilitação inicial dos monitores remunerados devem ser enviadas cópias escaneadas em boa qualidade do CPF do bolsista, juntamente com comprovante de agência e número da conta bancária do estudante, sendo conta-corrente individual e preferencialmente no Banco do Brasil até a data de 13/11/2023, sendo os comprovantes encaminhados por e-mail para o endereço franciele.lenschuko@uffs.edu.br.
2.3 Para habilitação plena dos monitores (remunerados e não remunerados), os mesmos deverão elaborar, com orientação do coordenador ou colaboradores do Projeto, o seu Plano de Trabalho e encaminhá-lo, juntamente com o Termo de Compromisso e Documentação Comprobatória dos requisitos constantes no Projeto, para submissão na plataforma Prisma (prisma.uffs.edu.br), a ser realizada pelo Coordenador do Projeto, até 30/11/2023, observada que a data de assinatura do termo de compromisso pelo monitor e por conseguinte início da vigência do projeto devem ter como referência a data de 13 de novembro de 2023, para bolsas que serão pagas referentes ao mês de novembro e 13 de dezembro de 2023, para bolsas que serão pagas referentes ao mês de dezembro e meses posteriores.
2.3.1 Vias adicionais do Termo de Compromisso poderão ser enviadas somente se existir interesse no retorno das vias para o coordenador e/ou monitor(es).
2.4 Os modelos de Termo de Compromisso e Plano de Trabalho se encontram no link https://www.uffs.edu.br/institucional/pro-reitorias/graduacao/programas/programa_de_monitorias
3 Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação Acadêmica do Campus Laranjeiras do Sul.
Laranjeiras do Sul-PR, 13 de novembro de 2023.
Coordenadora Acadêmica do Campus Laranjeiras do Sul
PPG EL CH
A COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS (PPGEL) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais (considerando a Portaria de Pessoal nº 769/GR/UFFS/2021, de 15 de dezembro de 2021) e, em conformidade com o Edital nº 2/PPGEL/UFFS/2023, que dispõe sobre a admissão de alunos do processo seletivo de candidatos às vagas remanescentes do Edital nº 218/GR/UFFS/2023 para os cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL), com ingresso no primeiro semestre de 2024, divulga o cronograma de realização da terceira etapa (arguição de pré-projeto e do Curriculum Vitae), a qual será realizada no formato remoto, pela internet, via Cisco Webex, conforme datas e horários especificados a seguir.
1 DOS CANDIDATOS AO MESTRADO
1.1 Linha 1 – Práticas discursivas e subjetividades:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Murilo Oberdan dos Santos Gouveia |
29/11/2023 |
13h30min |
https://uffs.webex.com/meet/caroline.schneiders |
Camila Stasiak |
29/11/2023 |
14h15min |
https://uffs.webex.com/meet/caroline.schneiders |
Maísa Garcia Follmann |
29/11/2023 |
15h |
https://uffs.webex.com/meet/caroline.schneiders |
Edina Paula Fortes Pereto |
29/11/2023 |
15h45min |
https://uffs.webex.com/meet/caroline.schneiders |
Leidimara Demozzi |
27/11/2023 |
8h30min |
https://uffs.webex.com/meet/valdirprigol |
Beatriz Simone Cavalheiro |
27/11/2023 |
9h15min |
https://uffs.webex.com/meet/valdirprigol |
Tatiana Percio |
27/11/2023 |
10h |
https://uffs.webex.com/meet/valdirprigol |
Cíntia Maria Vicente |
27/11/2023 |
10h45min |
https://uffs.webex.com/meet/valdirprigol |
1.2 Linha 2 – Diversidade e mudança linguística:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Gabriela Aparecida Prior Ozelame |
28/11/2023 |
9h |
https://uffs.webex.com/meet/cristianehorst |
1.3 Linha 3 – Língua e cognição: representação e processamento da linguagem:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Sabrina Zamin Vieira |
27/11/2023 |
10h |
https://uffs.webex.com/meet/aline.gravina |
Suzana Rovadoscki |
27/11/2023 |
10h30min |
https://uffs.webex.com/meet/aline.gravina |
2 DOS CANDIDATOS AO DOUTORADO
2.1 Linha 1 – Práticas discursivas e subjetividades:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Bruna Luíza Mallmann |
28/11/2023 |
13h30min |
https://uffs.webex.com/meet/eric |
Aline Majolo |
28/11/2023 |
14h15min |
https://uffs.webex.com/meet/eric |
Thaís Goldeff Hahn |
28/11/2023 |
15h |
https://uffs.webex.com/meet/eric |
Heliana Lia Tissiani |
28/11/2023 |
15h45min |
https://uffs.webex.com/meet/eric |
Charliane Carla Tedesco de Camargo |
28/11/2023 |
16h30min |
https://uffs.webex.com/meet/eric |
2.2 Linha 2 – Diversidade e mudança linguística:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Sara Alves dos Santos Carvalho |
28/11/2023 |
9h30min |
https://uffs.webex.com/meet/cristianehorst |
2.3 Linha 3 – Língua e cognição: representação e processamento da linguagem:
Candidato |
Dia |
Horário |
Link de acesso |
Bruna Marzullo Fonseca |
27/11/2023 |
11h |
https://uffs.webex.com/meet/aline.gravina |
3 DA ARGUIÇÃO DO PRÉ-PROJETO E DO CURRICULUM VITAE DE FORMA REMOTA
3.1 Informações importantes:
a) o candidato que não acessar o link no dia e horário agendados e/ou que não apresentar condições técnicas necessárias para a realização da entrevista será desclassificado do processo;
b) se algum problema técnico ocorrer com os membros organizadores das bancas durante a entrevista, o candidato não será prejudicado e terá direito a um novo agendamento. A remarcação será realizada pelo e-mail do processo seletivo;
c) serão objetos de avaliação desta etapa do processo seletivo: as capacidades do candidato para a exposição oral sobre o seu pré-projeto de pesquisa, destacando a relação deste com sua experiência profissional e produção intelectual; clareza na exposição das partes que compõem o pré-projeto; aderência e relevância do pré-projeto à linha de pesquisa e a um projeto do orientador selecionado no ato da inscrição, e pertinência da bibliografia do pré-projeto quanto ao objeto, justificativa e problematização;
d) cada candidato terá até 10 minutos para exposição oral do seu pré-projeto de pesquisa. A Banca Examinadora, por sua vez, terá até 15 minutos para arguição do candidato;
e) não será permitida a utilização de qualquer recurso tecnológico (PowerPoint, slides, animação etc.) ou compartilhamento de tela por parte dos candidatos;
f) será permitido o uso de material de apoio produzido pelo candidato (notas, lembretes, citações);
g) as entrevistas serão gravadas em áudio e vídeo, e não poderão ser assistidas pelos demais candidatos.
3.2 Instruções para o ingresso na vídeo chamada via Cisco Webex
a) baixar o aplicativo do Cisco Webex com antecedência (Webex Meeting), se preferir; ou conectar-se à sala de entrevista acessando o link pelo navegador no dia e hora do agendamento;
b) usar, preferencialmente, os navegadores Mozilla ou Chrome para acessar a sala Webex;
c) no dia da entrevista, ingressar somente no horário agendado. A sala estará bloqueada e seu acesso será permitido pelo organizador no seu horário;
d) estar conectado a um dispositivo com microfone e câmera para utilização de áudio e vídeo (condição obrigatória para realização da entrevista);
e) apresentar o documento original de identidade no início da vídeo chamada.
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (Mestrado)
A COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS (PPGEL) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais (considerando a Portaria de Delegação de Competência nº 2697/GR/UFFS/2023 e a Portaria de Pessoal nº 769/GR/UFFS/2021) e, em conformidade com o Edital nº 04/PPGEL/UFFS/2023, torna pública a homologação do resultado da chamada para concessão de bolsas de estudo do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da UFFS, cursos de Mestrado e Doutorado, do Programa de Demanda Social (DS) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), de acordo com a Portaria nº 76/2010, a Portaria CAPES nº 133/2023, a Portaria CAPES nº 187/2023 e a Instrução Normativa nº 48/PROPEPG/UFFS/2023 e alterações posteriores.
1 DA RELAÇÃO DOS INCRIÇÕES E DA CLASSIFICAÇÃO
1.1 Curso de Mestrado:
Ordem |
Candidato |
Situação |
Bolsa a ser implementada |
1º |
Bianca Schuh Both |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
2º |
Jonas dos Santos Franzen |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
3º |
Nilson Júnior Arruda |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
4º |
Alessandra Verdi Pedrotti |
Suplente |
- |
- |
Veridiane Pappis |
Inscrição indeferida - Não atendimento ao item 4.6 do Edital nº 04/PPGEL/UFFS/2023. |
1.2 Curso de Doutorado:
Ordem |
Candidato |
Situação |
Bolsa a ser implementada |
1º |
André Fabiano Bertozzo |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
2º |
Andreia Aparecida Signori |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
3º |
Elena Wendling Ruscheinsky |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
4º |
Juliana Cristina Morona |
Classificado |
Demanda Social/CAPES |
5º |
Jozilaine de Oliveira |
Suplente |
- |
2 DA IMPLEMENTAÇÃO DA BOLSA
2.1 Os candidatos classificados, e que optem pela implementação da bolsa ainda no mês de novembro de 2023, deverão apresentar os documentos originais e respectivas cópias à Secretaria do PPGEL, do campus Chapecó, localizada na Rodovia SC 484-Km02, Fronteira Sul, CEP 89815-899, SALA 314, BLOCO C, até as 15h do dia 16 de novembro de 2023, os seguintes documentos:
I - cópia de documento de identificação com foto e do CPF;
II - cópia de comprovante de titularidade de conta no Banco do Brasil (001), com número de agência e conta-corrente;
III - termo de compromisso de bolsista DS/CAPES, devidamente preenchido, disponível em: www.uffs.edu.br/ppgel> Fluxos e Formulários>Bolsas de estudo;
IV - declaração de acúmulos DS/CAPES, devidamente preenchido, disponível em www.uffs.edu.br/ppgel>Fluxos e Formulários>Bolsas de estudo;
V - documento, devidamente assinado pelo empregador, que informe a carga horária e o vínculo empregatício do discente, de acordo com o informado para o caso de implementação de bolsa no ato da inscrição no edital nº 04/PPGEL/UFFS/2023.
2.2 Os candidatos classificados que não enviarem a documentação descrita no item 2.1, até às 15h do dia 16 de novembro de 2023, terão as bolsas implementadas no mês subsequente (dezembro/2023), desde que encaminhem a documentação necessária para isso até 24 de novembro de 2023.
2.2.1 Caso alguma bolsa prevista no edital nº 04/PPGEL/UFFS/2023 não seja implementada até 24 de novembro de 2023, os suplentes serão chamados.
3 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
3.1 Os casos omissos serão tratados pela Comissão de Bolsas, nomeada em portaria, ou pelo Colegiado do PPGEL.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (Mestrado)
CONSUNI CPPGEC
Aos treze dias do mês de novembro do ano de dois mil e vinte e três, às treze horas e trinta minutos, por meio de videoconferência pela plataforma Cisco Webex Meetings, e transmitida na página do Facebook Conselhos Superiores UFFS, foi realizada a 10ª Sessão Ordinária do ano de dois mil e vinte e três da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura (CPPGEC), do Conselho Universitário (CONSUNI) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), presidida pelo Pró-Reitor de Extensão e Cultura, Willian Simões. Fizeram-se presentes à sessão, por videoconferência, os seguintes conselheiros: Joviles Vitorio Trevisol (Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação); representantes docentes: Marcus Vinicius Liessem Fontana (Campus Cerro Largo); Alexandre Maurício Matiello (Campus Chapecó); Alcione Roberto Roani, Ana Maria de Oliveira Pereira e Claudia Adriana da Silva (Campus Erechim); Rafael Stefenon e Vitor de Moraes (Campus Laranjeiras do Sul); Ivana Loraine Lindemann e Vanderleia Laodete Pulga (Campus Passo Fundo); representante discente: Lucas Dalla Maria (Campus Passo Fundo); representante técnico-administrativo em educação: Cristiano Silva de Carvalho (Campus Passo Fundo). Participou da sessão o seguinte conselheiro suplente, no exercício da titularidade: Giancarlo Dondoni Salton (docente Campus Chapecó). Faltaram à sessão por motivo justificado: Adalgiza Pinto Neto e Tiago da Costa (docentes titular e suplente – Campus Realeza). Participou da sessão sem direito a voto a suplente Viviane de Almeida Lima. Os nomes dos representantes dos técnico-administrativos em educação dos Campi Cerro Largo e Laranjeiras do Sul, bem como das comunidades regionais, encontram-se em aberto. Após conferência de quórum, o presidente declarou aberta a sessão, saudou a todos e passou ao Expediente: 1.1 Apreciação da Ata da 9ª Sessão Ordinária de 2023, realizada em 19 de outubro. Ata foi aprovada pro consenso. 1.2 O presidente comunicou sobre o Encontro de Pró-Reitorias Acadêmicas com as Coordenações Acadêmicas e de Extensão e Cultura da UFFS que acontecerá nos dias 16 e 17 deste mês em Chapecó. A finalidade do evento é dialogar sobre experiências e o fomento da inserção da extensão nos currículos. Ainda em novembro, 21, também acontecerá a I Jornada Extensão, Cultura e Currículo da UFFS. Para esta primeira agenda a pauta será as diretrizes para inserção da extensão e da cultura nos currículos dos cursos: traduções da política e os desafios da/na revisão dos PPCs. A Jornada terá várias etapas, com previsão de encerramento em julho de 2024. O conselheiro Joviles Vitório Trevisol fez os informes acerca das agendas da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação: Concluíram o fechamento da XIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica (JIC) com a entrega dos prêmios de jovem pesquisador, e desta vez, tiveram quatro estudantes que empataram na área de humanas que receberam nota dez em todos os quesitos, e a organização decidiu premiar todos eles, que vão participar no ano que vem do encontro SBPC em Belém do Pará e foram premiados com R$ 2.000,00 (dois mil reais). Informou também que estão em um conjunto de reuniões nos campi, já planejando e projetando os cursos de pós-graduação para o próximo ano e anos seguintes. Outro informe importante comunicado foi a publicação da chamada da CAPES que visa contribuir para o fortalecimento das atividades de extensão no âmbito da pós-graduação, por meio de atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão realizadas em diálogo com diversos setores da sociedade, com vistas a subsidiar os gestores públicos na elaboração das políticas públicas que sejam socialmente relevantes, interdisciplinares e que contribuam para o desenvolvimento sustentável, a cidadania, a justiça, o fortalecimento da democracia, a participação social, a qualidade de vida e a redução de assimetrias no Sistema Nacional de Pós-Graduação. A UFFS foi contemplada com R$299.625,00 (duzentos e noventa e nove mil, seiscentos e vinte e cinco reais). Amanhã terão uma reunião com a CAPES e a partir daí desenhar o projeto, em conjunto com a PROEC, para submissão da proposta até dia 8 de dezembro. Informou também sobre a agenda com os seis coordenadores de novas propostas de programas de pós-graduação, que a princípio teriam fala na presente sessão, porém, como a CAPES dilatou o prazo das submissões, as apresentações aos conselheiros serão realizadas na sessão de dezembro. Por fim, convidou todos para participarem do evento em parceria com a Universidad Nacional de Misiones (UNAM). Sem mais comunicados, passou-se à apresentação da Ordem do dia: 2.1 Processo Nº 23205.004074/2020-76: Prestação de contas do projeto de extensão intitulado Apoio à organização de eventos na UFFS, Contrato Nº 31/2020, cuja execução recebeu apoio para gestão administrativa e financeira da Fundação de Apoio da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – FUNTEF-PR (apreciação do parecer da conselheira Claudia Adriana da Silva); 2.2 Processo Nº 23205.026083/2023-61: Proposta de 2ª edição do curso de pós-graduação lato sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces, a ser ofertado pelo Campus Erechim-RS, com 40 vagas, no período de março de 2024 a maio de 2025, com carga horária de 480 (quatrocentas e oitenta) horas (apreciação do parecer do conselheiro Cristiano Silva de Carvalho); 2.3 Processo Nº 23205.029532/2023-22: Alteração da equipe técnica do projeto intitulado Prestação de serviços médicos veterinários à comunidade de Realeza-PR e região e treinamento acadêmico na rotina hospitalar veterinária (apreciação do parecer do conselheiro Giancarlo Dondoni Salton). O presidente apresentou também os processos para apreciação em regime de urgência, conforme parágrafo único do art. 63 do Regimento Interno do Consuni: Processo Nº 23205.031624/2023-72: Homologação da Portaria Nº 3134/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Curso de Aperfeiçoamento em Formação Continuada de Educadores - Escola da Terra”, obtidos a partir de Termo de Ação Decentralizada (TED) 15125; e Processo Nº 23205.021333/2023-76: Homologação da Portaria Nº 3135/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Pós-Graduação Lato Sensu em Serviço Social, Políticas Públicas e Trabalho Profissional”, obtidos a partir Emenda Parlamentar Nº 28550014. Ambos foram acolhidos em regime de urgência e passaram a integrar a ordem do dia, aprovada da seguinte forma: 2.1 Processo Nº 23205.031624/2023-72: Homologação da Portaria Nº 3134/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Curso de Aperfeiçoamento em Formação Continuada de Educadores - Escola da Terra”, obtidos a partir de Termo de Ação Decentralizada (TED) 15125 (em regime de urgência); 2.2 Processo Nº 23205.021333/2023-76: Homologação da Portaria Nº 3135/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Pós-Graduação Lato Sensu em Serviço Social, Políticas Públicas e Trabalho Profissional”, obtidos a partir Emenda Parlamentar Nº 28550014 (em regime de urgência); 2.3 Processo Nº 23205.004074/2020-76: Prestação de contas do projeto de extensão intitulado Apoio à organização de eventos na UFFS, Contrato Nº 31/2020, cuja execução recebeu apoio para gestão administrativa e financeira da Fundação de Apoio da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – FUNTEF-PR (apreciação do parecer da conselheira Claudia Adriana da Silva); 2.4 Processo Nº 23205.026083/2023-61: Proposta de 2ª edição do curso de pós-graduação lato sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces, a ser ofertado pelo Campus Erechim-RS, com 40 vagas, no período de março de 2024 a maio de 2025, com carga horária de 480 (quatrocentas e oitenta) horas (apreciação do parecer do conselheiro Cristiano Silva de Carvalho); 2.5 Processo Nº 23205.029532/2023-22: Alteração da equipe técnica do projeto intitulado Prestação de serviços médicos veterinários à comunidade de Realeza-PR e região e treinamento acadêmico na rotina hospitalar veterinária (apreciação do parecer do conselheiro Giancarlo Dondoni Salton). De imediato passou-se ao item 2.1 Processo Nº 23205.031624/2023-72: Homologação da Portaria Nº 3134/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Curso de Aperfeiçoamento em Formação Continuada de Educadores - Escola da Terra”, obtidos a partir de Termo de Ação Decentralizada (TED) 15125 (em regime de urgência). O presidente apresentou a matéria e explicou que este ad referendum foi necessário para o curso, já aprovado nesta instância, a fim de não perder o recurso externo. Após todos os esclarecimentos, aprovou-se a homologação do ad referendum por unanimidade. 2.2 Processo Nº 23205.021333/2023-76: Homologação da Portaria Nº 3135/GR/UFFS/2023, que aprova ad referendum do Conselho Universitário, o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a Contratação de Fundação de Apoio para administração de recursos oriundos do Projeto denominado “Pós-Graduação Lato Sensu em Serviço Social, Políticas Públicas e Trabalho Profissional”, obtidos a partir Emenda Parlamentar Nº 28550014 (em regime de urgência). O presidente fez os esclarecimentos acerca da matéria e houve consenso na homologação do ad referendum. 2.3 Processo Nº 23205.004074/2020-76: Prestação de contas do projeto de extensão intitulado Apoio à organização de eventos na UFFS, Contrato Nº 31/2020, cuja execução recebeu apoio para gestão administrativa e financeira da Fundação de Apoio da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – FUNTEF-PR. A conselheira Claudia Adriana da Silva, relatora da matéria, fez a leitura do seu parecer e voto, considerando a documentação apresentada no processo, manifestando-se favorável à aprovação da prestação de contas. O parecer e o voto foram aprovados por unanimidade. 2.4 Processo Nº 23205.026083/2023-61: Proposta de 2ª edição do curso de pós-graduação lato sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces, a ser ofertado pelo Campus Erechim-RS, com 40 vagas, no período de março de 2024 a maio de 2025, com carga horária de 480 (quatrocentas e oitenta) horas. O conselheiro Cristiano Silva de Carvalho apresentou seu parecer, com o voto favorável à aprovação, considerando que, a) a UFFS, Campus Erechim-RS possui as infraestruturas necessárias e suficientes para a realização do curso; b) a proposta apresenta demanda e apoio da comunidade regional do Alto Uruguai do Rio Grande do Sul, c) houve a aprovação da proposta de criação do Curso pelo Conselho de Campus na 7ª reunião ordinária realizada em 28 de agosto de 2023. O parecer e o voto do relator foram aprovados por unanimidade. 2.5 Processo Nº 23205.029532/2023-22: Alteração da equipe técnica do projeto intitulado Prestação de serviços médicos veterinários à comunidade de Realeza-PR e região e treinamento acadêmico na rotina hospitalar veterinária. O conselheiro relator Giancarlo Dondoni Salton fez a leitura do seu parecer, observando que houve o desligamento de 2 (dois) técnicos administrativos em educação (TAEs), sem substituição, e de 3 (três) docentes, sendo que apenas 1 (uma) das vagas docentes será reposta. Compreende que a equipe do projeto dispõe de plenas condições e capacidade técnico-científica de realizar todas as fases previstas no plano de trabalho, todavia, considerou oportuno mencionar que havendo condições e vagas disponíveis de TAEs e docentes no futuro, a reposição dessas vagas seja feita. Por fim, recomendou a aprovação da alteração da equipe técnica do projeto. O parecer e o voto do relator foram aprovados por unanimidade. Sem mais para o momento, o presidente declarou encerrada a sessão às quatorze horas e trinta e seis minutos, da qual eu, Eliane de Fátima Massaroli Metzler Gomes, Secretária da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura, lavrei a presente ata, que aprovada, será assinada pelo presidente e por mim.
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
DECIDE:
WILLIAN SIMÕES
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
DECIDE:
WILLIAN SIMÕES
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
DECIDE:
Art. 2º O curso, com carga horária total de 480 (quatrocentas e oitenta) horas, será ofertado pelo Campus Erechim-RS, com 40 vagas, no período de março de 2024 a maio de 2025.
Art. 2º O curso, com carga horária total de 540 (quinhentas e quarenta) horas, será ofertado pelo Campus Erechim-RS, com 40 vagas, no período de abril de 2024 a agosto de 2025. (NOVA REDAÇÃO DADA PELA DECISÃO Nº 35/CONSUNI/CPPGEC/UFFS/2025)
WILLIAN SIMÕES
DA DECISÃO Nº 31/CONSUNI/CPPGEC/UFFS/2023
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PROCESSOS E PRODUTOS CRIATIVOS E SUAS INTERFACES – 2ª EDIÇÃO
PARA OFERTA NO CAMPUS ERECHIM
1. Dados da IES
Instituição: Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS
Reitor: Marcelo Recktenvald
Vice-Reitor: Gismael Francisco Perin
Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação: Clevison Luiz Giacobbo|
Diretor de Pós-graduação: Margarete Dulce Bagatini
Diretor do Campus: Luís Fernando Santos Corrêa da Silva
2. Dados de Identificação do Curso
Nome do curso: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces – 2ª Edição |
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Área de conhecimento (Tabela CNPq/CAPES): Multidisciplinar 90000005 – sub- interdisciplinar – sociais e humanidades – 90192000 |
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Forma de oferta: presencial |
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Campus de oferta: Erechim |
Nº de vagas: 40 |
Proponente: ( X )Curso(s) de Graduação ou Pós-Graduação Especificar: Pedagogia – Licenciatura, Arquitetura e Urbanismo, Laboratório Interdisciplinar de Formação de Professores |
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Fonte do Recurso: Universidade Federal da Fronteira Sul |
3. Coordenação
Nome completo: Anibal Lopes Guedes |
Titulação: Doutor em Educação |
Regime de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional (resumida): Anibal Lopes Guedes é graduado em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2001). Fez o seu mestrado em Ciência da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Computação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2004), e concluiu o seu doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2017). Possui Especialização no Ensino de Artes pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2019) e Especialização em Artes pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL (2022). Pós-doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2022). Professor adjunto na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Erechim, desde 2011. Desenvolve projetos nas áreas de: Informática na Educação, Educação a Distância, Inclusão Sociodigital, Robótica Educativa, Artes e Cultura e Computação Gráfica. Foi coordenador da pós-graduação lato sensu Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces. Foi coordenador da Unoesc Virtual na Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC, Campus São Miguel do Oeste, no período de 2004 até 2011. Foi coordenador do curso Informática- Licenciatura. Trabalha como docente nos cursos de: Engenharia Ambiental, História, Agronomia e Pedagogia. Faz parte dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo Aquisição, Aprendizagem e Processamento de Primeira e Segunda Línguas, Inovação em Saúde Coletiva: políticas, saberes e práticas de promoção da saúde e Grupo de Pesquisa NAVi? UFRGS (GPNAVi) e Educação Digital - GPe-dU UNISINOS. Atua desde 2004, com experiência em Ensino Fundamental e Superior, Formação, Capacitação, Treinamento, Assessoria e Consultoria. |
Endereço do Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5340264434743869 |
Contato: E-mail: anibalguedes@gmail.com Telefone: 54 98436-1977 |
3.1 Coordenação Adjunta
Nome completo: Ana Maria Schuch Araujo |
Titulação: Mestra em Engenharia Civil |
Regime de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional (resumida): Já ministrou as disciplinas de Iniciação à Prática Científica, Conforto Ambiental: Lumínico, Projeto urbano e arquitetônico e o ambiente - módulos de conforto lumínico, térmico e acústico, Projeto Arquitetônico e Detalhamento, Projeto de Interiores, Conforto Ambiental: Térmico, Conforto Ambiental: Acústico, Ambiência Acústica, Projeto arquitetônico e o ambiente, Introdução ao Trabalho Final de Graduação, Ambiência Térmico e Lumínico e Trabalho de Conclusão de Curso na UFFS, Campus Erechim. Além disso, ministrou as disciplinas de Composição e Estudo da Forma e Conforto Ambiental II, que compreende Conforto lumínico e ergonomia, na URI, Campus Santo Ângelo em 2013-2. Concluiu o Curso de Pós-graduação lato sensu em Master em Neuroarquitetura, na área de conhecimento engenharia, produção e construção pelo IPOG - Instituto de Pós-graduação e Graduação (2022) Defendeu o mestrado em Engenharia Civil, na área de concentração em Construção Civil e Ambiental, na linha de pesquisa de Conforto Ambiental, no grupo de acústica pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Possui graduação em Formação Profissional para a Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Maria (2012) e em Arquitetura e Urbanismo pela Comunidade Evangélica Luterana São Paulo (2007). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: arquitetura de interiores, conforto ambiental (acústico, lumínico e térmico), sustentabilidade, arquitetura escolar, cor, arquitetura ecumênica, criatividade, neuroarquitetura e design. |
Endereço do Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5309872938900713 |
Contato: E-mail: ana.araujo@uffs.edu.br Telefone: 55 99671-7590 |
4. Carga Horária
Carga horária total: O curso tem uma carga horária de 480 h/a subdivididas em atividades desenvolvidas presencialmente e momentos criativos/inventivos e 60h/a relativos ao Trabalho de Conclusão de Curso. |
4. Carga Horária
Carga horária total: 540 horas (480 h/a subdivididas em atividades desenvolvidas presencialmente e momentos criativos/inventivos e mais 60h/a relativos ao Trabalho de Conclusão de Curso). (NOVA REDAÇÃO DADA PELA DECISÃO Nº 35/CONSUNI/CPPGEC/UFFS/2025) |
5. Período e Periodicidade
Início do curso: Março 2024 |
Término do curso: Maio 2025 |
Turno de oferta: ( ) matutino ( ) vespertino (X) noturno |
Carga horária por turno: 4h/a por turno |
Início do turno/Término do turno: Matutino: Vespertino: Noturno: 18h30min. até 22h30min
As aulas ocorrerão nas quintas e sextas-feiras a noite. Os momentos criativos/inventivos ocorrerão nas segundas e terças-feiras. |
5. Período e Periodicidade
Início do curso: Abril 2024 |
Término do curso: Agosto 2025 |
Turno de oferta: ( ) matutino ( ) vespertino (X) noturno |
Carga horária por turno: 4h/a por turno |
Início do turno/Término do turno: Matutino: Vespertino: Noturno: 18h30min. até 22h30min
As aulas ocorrerão nas quintas e sextas-feiras a noite. Os momentos criativos/inventivos ocorrerão nas segundas e terças-feiras. (NOVA REDAÇÃO DADA PELA DECISÃO Nº 35/CONSUNI/CPPGEC/UFFS/2025) |
6. Justificativa
O curso de Especialização em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces surge de uma necessidade local do Campus de Erechim, evidenciada a partir de demandas dos cursos, licenciaturas e bacharelados, em desenvolver o pensamento criativo e empreendedor nos sujeitos que se formam pela instituição, bem como a comunidade em geral. Assim, nesta segunda edição da pós-graduação lato sensu a proposta centra-se na inovação da base criativa/inventiva e cocriativa, como forma de promover pesquisas e desenvolver produtos dentro deste viés, de forma que possam contribuir para o desenvolvimento humano, profissional e social dos sujeitos. Tivemos uma experiência relevante e significativa na primeira edição desta pós-graduação, com dezessete trabalhos publicados por docentes e discentes do curso “[...] sob a égide de diferentes olhares teóricos, fundamentações e teorias a fim de construir argumentos, interpretações e análises que traduzem a [inventividade] na sua concepção mais genuína, a saber, como processos e produtos.” (ROANI; GUEDES, 2022, p. 10). Enfim, a UFFS conta com um núcleo docente capacitado para trabalhar nessa perspectiva, além da possibilidade de estabelecer vínculos com outras Instituições de Ensino, a partir da participação de outros pesquisadores que possam contribuir com o desenvolvimento do curso. |
7. Histórico da Instituição
O desejo da obtenção de uma universidade federal na Mesorregião Fronteira Mercosul é bastante antigo. Durante décadas o assunto foi pauta nos meios de comunicação, nas instituições de ensino e nas mais diversas esferas sociais. Somente no ano de 2005 que entidades, ONGs, igrejas e movimentos sociais conseguiram uma coesão para criar o Movimento Pró-Universidade Federal. Nesse mesmo ano também veio a primeira sinalização de possibilidade de implantação de uma universidade pelo governo federal. Em maio de 2006, o Fórum da Mesorregião chegou a um consenso: como todas as propostas dos três estados do Sul de criação de universidades foram rejeitadas, a saída seria um projeto único. Um grupo de trabalho foi criado para a elaboração do projeto e discussões sobre o assunto seguiram por meses. O reforço para a ideia de uma universidade federal na região aconteceu em agosto de 2007: mais de 15 cidades fizeram atos públicos em prol da implantação. Em outubro vem a confirmação do ministro da Educação, Fernando Haddad, em criar a universidade. As atividades, a partir deste momento, passaram a ter a integração do MEC. O ministério criou a Comissão de Implantação do Projeto Pedagógico Institucional e participou de uma reunião com o grupo de trabalho para a discussão de áreas de influência da universidade, localização da sede e dos campi, estrutura física e orçamento. No final daquele ano obteve a palavra oficial: o ministro da Educação anunciava a criação de uma universidade na região, em solenidade com a presença do Presidente da República. Dessa forma, o projeto de Lei nº 2.199-07 institui a UFFS. A Comissão de Implantação da UFFS foi empossada no início de 2009, tendo como presidente o professor Dilvo Ristoff. A Universidade Federal de Santa Catarina cedeu espaço para os trabalhos. Definidos a sede e os cinco campi da instituição, a comissão passou a estudar com mais profundidade os cursos a serem implantados. Em setembro, a criação da UFFS foi oficializada com a Lei nº. 12.029. Em 15 de outubro o professor Dilvo Ristoff foi empossado como reitor pro-tempore da UFFS. Logo após, foram publicados os editais do concurso para 165 professores da instituição e de tomada de preços para a construção dos primeiros pavilhões da UFFS, além de ser entregue o plano de compra de móveis e equipamentos ao MEC e liberada a primeira verba para compra de livros. Também foi aberto o concurso para técnico-administrativos e anunciados os primeiros cargos de confiança. Até o fim do ano foram realizados os concursos de docentes e técnico-administrativos, anunciada a empresa vencedora do edital de construção dos primeiros prédios e do pregão eletrônico para a compra dos livros e iniciadas as inscrições do Processo Seletivo. De dezembro de 2009 a março de 2010, diretores, coordenadores dos campi e pró-reitores foram nomeados, os primeiros servidores começaram a trabalhar, os carros da instituição foram comprados, foi nomeado o vice-reitor pro tempore, Jaime Giolo, e a lista dos primeiros alunos foi divulgada. A data que marca a constituição completa da comunidade acadêmica da UFFS foi 29 de março. Cerimônias especiais nos cinco campi marcam o dia histórico para a UFFS. Técnico-administrativos, professores e a equipe dirigente receberam os primeiros alunos da universidade. No que tange as suas atividades-fim – ensino, pesquisa e extensão -, desde a sua concepção, a UFFS compromete-se com as políticas nacionais de formação de professores e posiciona-se ativamente frente ao desafio da qualificação dos profissionais da educação na sua área de atuação. Diante disso é que um curso de especialização, como este aqui formalizado, articula-se com este compromisso político desta instituição pública e popular. |
8. Objetivos
Objetivo Geral: Desenvolver o pensamento criativo/inventivo e a inovação em produtos e suas aplicabilidades de forma interdisciplinar, como projetos nas áreas de: economia, ensino, gestão, entre outras áreas emergentes.
Objetivos Específicos: - Promover o pensamento criativo/inovador de diferentes tecnologias e metodologias de ensino e de gestão; - Incentivar o desenvolvimento da pesquisa em invenção e inovação; - Compreender/conhecer a epistemologia do pensamento criativo e inovador; - Proporcionar uma visão empreendedora nos diversos campos de atuação dos sujeitos que farão o curso; - Desenvolver produtos inovadores e criativos/inventivos. |
9. Público-Alvo
O curso é destinado a graduados em curso superior reconhecido pelo Ministério da Educação, de qualquer área do conhecimento. |
10. Concepção do Programa
Conforme Ostrower (1997), a criatividade – entendida aqui enquanto invenção, considerando a autora Kastrup (2007), é inerente ao homem, à sua vida; é mais que uma visão artística, é uma visão política, histórica e filosófica dos indivíduos. Para a autora, a atividade criativa consiste em transpor certas possibilidades latentes para o real e é obtida pela intenção de um ser, denominado “ser consciente-sensível-cultural”. Além disso, o processo de criação está sempre ligado a um fazer concreto, que envolve ação, transformação e configuração de uma matéria. O curso de Pós-Graduação em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces surgiu a partir de inquietações e demandas que, tanto a comunidade interna quanto a externa, apontam de acordo com Guedes (2017), uma vez que as organizações não promovem o pensamento inovador e criativo de seus sujeitos nos ambientes educativos. “Talvez isso seja reflexo de uma 'educação bancária' que apenas deposita conteúdos e pouco propicia a reflexão, a crítica e a [produção de processos e produtos criativos]”, como elenca Guedes (2017, p. 324-325). Esse reflexo, na maioria das vezes, é expresso pelos trabalhos de conclusão de cursos, TCC, gerados na universidade, nos quais há um distanciamento da academia na percepção de soluções criativas e inovadoras que possam contribuir para a construção de novas realidades locais, favorecendo um repensar do próprio planejamento pedagógico dos sujeitos. Isso perpassa, de acordo com Guedes (2017), por um viés de mudanças da própria cultura institucional que preconize cursos formativos que possam desenvolver o potencial criativo e inovador, a partir de laboratórios de criatividade, entre outras ações, que visem estruturar currículos de forma a avançar nas discussões sobre valores e/ou princípios pedagógicos, como preconiza Freire (1996). Neste sentido, Guedes (2017, 2022) analisa de forma positiva essa discussão dos princípios pedagógicos dentro do contexto universitário, pois contribuem para o diálogo constante, permitindo um pensar sobre: qual é o perfil do egresso que queremos formar? Como promover a reconfiguração da prática social? Como desenvolver a região de abrangência da UFFS - Campus Erechim? |
11. Matriz curricular
Componente Curricular |
Carga horária1 |
Professor / Lattes |
Titulação |
IES Origem/ Campus |
30h |
Denise Knorst da Silva/ http://lattes.cnpq.br/2433077769373346 Marcos Sardá Vieira/ http://lattes.cnpq.br/4026297629102185 |
Doutora
Doutor |
UFFS/ Erechim |
|
Processos de Criação |
30h |
Anibal Lopes Guedes/ http://lattes.cnpq.br/5340264434743869 |
Doutor |
UFFS/ Erechim |
Design e Inovação de Produtos |
30h |
Naiara Rotava/ http://lattes.cnpq.br/3310810368651555 Ana Maria Schuch Araujo/ http://lattes.cnpq.br/5309872938900713 |
Especialista
Mestra |
URI/Erechim
UFFS/Erechim |
Desenvolvimento Pessoal e Neurolinguístico |
30h |
Ana Luiza Valadão Freitas Geremias/ http://lattes.cnpq.br/5438794646278896 |
Mestra |
UFFS/Erechim |
Semiótica nas Diversas Linguagens |
60h |
Bruno Ramos Mendonça/ http://lattes.cnpq.br/4628172331138825 |
Doutor |
UFFS/Erechim |
Filosofia, Ciência e Linguagens |
30h |
Alcione Roberto Roani/ http://lattes.cnpq.br/8176526425420820 |
Doutor |
UFFS/Erechim |
Empreendedorismo Criativo |
30h |
Debora Regina Schneider Locatelli/ http://lattes.cnpq.br/4807989844884003 |
Doutora |
UFFS/Erechim |
Marketing criativo e Branding |
30h |
Debora Regina Schneider Locatelli/ http://lattes.cnpq.br/4807989844884003 Elise Helene Moutinho Bernardo de Moraes/ http://lattes.cnpq.br/1898780330300998 |
Doutora
Doutora |
UFFS/Erechim |
Organização e análise crítica de Processos Criativos |
30h |
Marcos Sardá Vieira/ http://lattes.cnpq.br/4026297629102185 |
Doutor |
UFFS/ Erechim |
Escrita Criativa |
30h |
Roberto Carlos Ribeiro/ http://lattes.cnpq.br/0034535098982220 |
Doutor |
UFFS/Erechim |
Inovação e Educação |
30h |
Barbara Cristina Pasa/ http://lattes.cnpq.br/2749162003400860 Fernanda Lopes Guedes/ http://lattes.cnpq.br/3044376778511297 |
Doutora
Doutora |
UFFS/Erechim
IFSUL/S. do Sul |
Gestão de Inovação |
30h |
Andréia Mesacasa/ http://lattes.cnpq.br/6346553152471514 |
Doutora |
IFRS/Erechim |
Percepção multissensorial e transdisciplinar |
30h |
Ana Maria Schuch Araujo/ http://lattes.cnpq.br/5309872938900713 Daiane Regina Valentini/ http://lattes.cnpq.br/4358020039164803 |
Mestra
Doutora |
UFFS/Erechim |
Modelagem matemática criativa |
30h |
Barbara Cristina Pasa/ http://lattes.cnpq.br/2749162003400860 Denise Knorst da Silva/ http://lattes.cnpq.br/2433077769373346 |
Doutora
Doutora |
UFFS/Erechim |
Projeto integrador |
30h |
Alcione Roberto Roani/ http://lattes.cnpq.br/8176526425420820 Anibal Lopes Guedes/ |
Doutor
Doutor |
UFFS/Erechim |
CARGA HORÁRIA TOTAL |
480 |
|||
Trabalho de Conclusão de Curso |
60 |
Professores do curso |
|
|
|
|
|
|
|
CARGA HORÁRIA TOTAL |
540 |
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Após a aprovação da proposta, é obrigatório que o Coordenador envie para DPG o cronograma detalhado de oferta, com data de início e fim de cada disciplina para abertura do curso no Sistema de Gestão de Pós (SGP). |
- Considerar aulas de 4 horas por turno;
- Obrigatória a Oferta do Componente Metodologia da Pesquisa com carga horária mínima de 30 horas
- A indicação de professor externo deverá vir acompanhada de cópia do diploma da maior titulação. No caso de indicação de professor especialista, anexar cópia do curriculum vitae, preferencialmente na versão Lattes;
- Evitar a oferta de disciplinas com apenas um encontro (12 horas).
12. Corpo Docente
Nome completo: Denise Knorst da Silva |
Titulação: Doutora em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT/UFSC |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Possui graduação em Ciências Plena - Habilitação: Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1995), mestrado em Matemática - Área: Modelagem Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998) e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora adjunta da UNIVERSIDADE FEDERAL FRONTEIRA SUL. Tem experiência na área da Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores que ensinam matemática, ensino e aprendizagem na Educação Básica, metodologias de ensino de matemática. Atua na formação de professores para os anos iniciais, participando de Programas de Ensino, como PIBID e Residência Pedagógica/Alfabetização, pesquisando e desenvolvendo atividades de extensão sobre temas da Educação Matemática nessa área. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2433077769373346 |
Nome completo: Marcos Sardá Vieira |
Titulação: Doutor em Interdisciplinar em Ciências Humanas – PPGICH/UFSC |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em História (2021-2022), doutor em Ciências Humanas (2018), mestre em Engenharia Civil (2004) e bacharel em Arquitetura e Urbanismo (1998), todos pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor Adjunto na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim, onde leciona nos cursos de Graduação em Arquitetura e Urbanismo e na Pós-Graduação Lato Sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces. Obteve Diploma de Estudos Avançados (DEA) em Artes Visuais e Educação pela Universidad de Barcelona (UB, 2008-2012) e fez Doutorado Sanduíche na Freie Universität Berlin (FU, 2016-2017), no Lateinamerika Institut. Atualmente, é mestrando no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da UFFS. Tem interesse por pesquisas relacionadas às seguintes temáticas: teoria-história, cidade, política, gênero, espaço e sexualidades. Está vinculado ao Grupo Interdisciplinar em Gênero, Raça e Sexualidades (GIGRAS) e ao Projeto e Tecnologia da Arquitetura, ambos pela UFFS. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4026297629102185 |
Nome completo: Anibal Lopes Guedes |
Titulação: Doutor em Educação – PPEDU/UNISINOS |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Anibal Lopes Guedes é graduado em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2001). Fez o seu mestrado em Ciência da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Computação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2004), e concluiu o seu doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2017). Possui Especialização no Ensino de Artes pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2019) e Especialização em Artes pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL (2022). Pós-doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2022). Professor adjunto na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Erechim, desde 2011. Desenvolve projetos nas áreas de: Informática na Educação, Educação a Distância, Inclusão Sociodigital, Robótica Educativa, Artes e Cultura e Computação Gráfica. Foi coordenador da pós-graduação lato sensu Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces. Foi coordenador da Unoesc Virtual na Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC, Campus São Miguel do Oeste, no período de 2004 até 2011. Foi coordenador do curso Informática- Licenciatura.Trabalha como docente nos cursos de: Engenharia Ambiental, História, Agronomia e Pedagogia. Faz parte dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo Aquisição, Aprendizagem e Processamento de Primeira e Segunda Línguas, Inovação em Saúde Coletiva: políticas, saberes e práticas de promoção da saúde e Grupo de Pesquisa NAVi? UFRGS (GPNAVi) e Educação Digital - GPe-dU UNISINOS. Atua desde 2004, com experiência em Ensino Fundamental e Superior, Formação, Capacitação, Treinamento, Assessoria e Consultoria. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5340264434743869 |
Nome completo: Ana Maria Schuch Araujo |
Titulação: Mestra em Engenharia Civil – PPGEC/UFSM |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Já ministrou as disciplinas de Iniciação à Prática Científica, Conforto Ambiental: Lumínico, Projeto urbano e arquitetônico e o ambiente - módulos de conforto lumínico, térmico e acústico, Projeto Arquitetônico e Detalhamento, Projeto de Interiores, Conforto Ambiental: Térmico, Conforto Ambiental: Acústico, Ambiência Acústica, Projeto arquitetônico e o ambiente, Introdução ao Trabalho Final de Graduação, Ambiência Térmico e Lumínico e Trabalho de Conclusão de Curso na UFFS, Campus Erechim. Além disso, ministrou as disciplinas de Composição e Estudo da Forma e Conforto Ambiental II, que compreende Conforto lumínico e ergonomia, na URI, Campus Santo Ângelo em 2013-2. Concluiu o Curso de Pós-graduação lato sensu em Master em Neuroarquitetura, na área de conhecimento engenharia, produção e construção pelo IPOG - Instituto de Pós-graduação e Graduação (2022) Defendeu o mestrado em Engenharia Civil, na área de concentração em Construção Civil e Ambiental, na linha de pesquisa de Conforto Ambiental, no grupo de acústica pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Possui graduação em Formação Profissional para a Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Maria (2012) e em Arquitetura e Urbanismo pela Comunidade Evangélica Luterana São Paulo (2007). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: arquitetura de interiores, conforto ambiental (acústico, lumínico e térmico), sustentabilidade, arquitetura escolar, cor, arquitetura ecumênica, criatividade, neuroarquitetura e design. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5309872938900713 |
Nome completo: Naiara Rotava |
Titulação: Especialista em Design, Tecnologia e Processo Criativo – FAE/ERECHIM |
Forma de contratação: Colaboradora e Convidada |
Experiência acadêmica e profissional: Professora do Curso de Arquitetura e Urbanismo na URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus Erechim. Possui graduação em Design Industrial - Habilitação em Projeto de Produto pelo Instituto Anglicano Barão do Rio Branco (2011), pós-graduação em Arquitetura de interiores pela Universidade de Passo Fundo (2014), pós-graduação em Design, tecnologia e processo criativo pelo Instituto Anglicano Barão do Rio Branco (2015) e Pós-Graduação Lato Sensu em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces pela UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim (2021). Tem experiência na área de Design gráfico, mobiliário residencial, ambientes, mobiliário corporativo e renderização. Fundadora da marca nai design, onde atua na área de Design de joias, criando e produzindo peças a partir de resíduos de madeira. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3310810368651555 |
Nome completo: Ana Luiza Valadão Freitas Geremias |
Titulação: Mestra em Artes Visuais – PPGAV/UFRJ |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Professora do Magistério Superior da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS/RS - Erechim. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pelo Instituto Metodista Bennett (2003) e mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura de Interiores, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto arquitetônico e reforma, arquitetura e história, design de ambientes, artes visuais, artes gráficas e ensino. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5438794646278896 |
Nome completo: Bruno Ramos Mendonça |
Titulação: Doutor em Filosofia – PPGF/UNICAMP |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Bruno Ramos Mendonça é professor de Filosofia na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Ele é mestre em filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2013) e doutor em filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, 2018) com a tese "Traditional theory of semantic information without scandal of deduction" (Prêmio CAPES de melhor tese, 2019). Mendonça atua em temas de lógica e filosofia analítica com ênfase nos seguintes tópicos: epistemologia da lógica, filosofia da informação, a natureza do raciocínio diagramático e história da lógica. Bruno é membro ativo dos grupos de pesquisa "Filosofia formal da matemática" (FFM) e "Lógica, linguagem e conhecimento" (LLC). |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4628172331138825 |
Nome completo: Alcione Roberto Roani |
Titulação: Doutor em Filosofia – PPGFil/UFSC |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Mestre em Ética e Filosofia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC . Graduado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo - UPF / RS. Graduando em Direito pela Universidade de Passo Fundo - UPF. Atua como professor na UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Contemporânea, Ética e Filosofia Política, em temas como: Ética, Metaética, Bioética, Filosofia do Direito, Teorias da justiça, Teoria crítica, Filosofia Política, Liberalismo, Republicanismo. Autores como: Immanuel Kant, Jürgen Habermas, John Rawls, Ronald Dworkin, Axel Honneth. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8176526425420820 |
Nome completo: Débora Regina Schneider Locatelli |
Titulação: Doutora em Administração – PPGA/USCS |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Possui graduação em Administração pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1998), mestrado em Administração pela Universidade de Caxias do Sul (2009), mestrado em Relações Internacionais para o Mercosul pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2001) e doutorado em Administração pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2017). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas públicas de economia criativa e laboratórios de inovação em feiras de negócios, planejamento, empreendedorismo, marketing e gerenciamento de projetos. Realizou estágio pós doutoral em Administração Pública na Universidade Federal de Viçosa (2021/2022). |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4807989844884003 |
Nome completo: Elise Helene Moutinho Bernardo de Moraes |
Titulação: Doutora em Educação – PPGE/PUC-RJ |
Forma de contratação: Colaboradora e Convidada |
Experiência acadêmica e profissional: Doutora em Educação, pela PUC-Rio (2021), com período de bolsa sanduíche na Universidade do Minho/ Braga, Portugal. Mestra em Educação, pela Universidade Federal da Fronteira Sul /UFFS-Campus Chapecó-SC (2015). Especialista em Processos Pedagógicos na Educação Básica, pela UFFS-Campus Erechim-RS (2013). Está cursando Especialização em Design Digital e Branding, pela UNINTER. Possui Licenciatura em Pedagogia, pela Universidade da Cidade de São Paulo e Licenciatura em Letras, Habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela URI - Erechim-RS. Atua como Professora Substituta do Magistério Superior, no Curso de Pedagogia, da UFFS-Campus Erechim-RS. Possui experiência de docência na Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e no Ensino Superior (Curso de Pedagogia). Investigação acadêmica com foco em: Educação e Contemporaneidade; Infância(s); Mídia e Educação; Educação Infantil; Avaliação na Educação Infantil; Documentação pedagógica; Registros e Fotografia pedagógica; Representações Sociais; Estudos de Gênero; Livros didáticos. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1898780330300998 |
Nome completo: Roberto Carlos Ribeiro |
Titulação: Doutor em Linguística e Letras – PPGL/PUC-RS |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Guaxupé (UNIFEG), mestrado e doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Foi professor substituto na Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA-Campus Jaguarão. Atualmente é professor adjunto A na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS-Campus Erechim. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria da Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: ficção, literatura brasileira contemporânea, crítica literária e literaturas de língua portuguesa. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0034535098982220 |
Nome completo: Bárbara Cristina Pasa |
Titulação: Doutora em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT/UFSC |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Licenciada em Matemática pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2002). Mestre em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus de Erechim, RS, ministrando disciplinas de Matemática em diversos cursos, pesquisando na área de Ensino e Aprendizagem de Matemática e atuando como professora permanente e coordenadora adjunta do Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação - PPGPE da UFFS, Erechim, RS. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-5439-2060. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2749162003400860 |
Nome completo: Fernanda Lopes Guedes |
Titulação: Doutora em Educação - PPGEDU/UNISINOS |
Forma de contratação: Colaboradora e Convidada. |
Experiência acadêmica e profissional: Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo (2001), graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2012), mestrado em Mestrado em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul / RS (2004) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2017). Atualmente é professora do ensino básico, t. e tecnológico do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3044376778511297 |
Nome completo: Andréia Mesacasa |
Titulação: Doutora em Design – PPGDESIGN/UFPR |
Forma de contratação: Colaboradora e Convidada. Convênio IFRS/Campus Erechim |
Experiência acadêmica e profissional: Possui Graduação em Moda - Habilitação em Estilismo (2003) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Especialização em Moda, Criação e Produção (2005) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Mestrado em Desenvolvimento Regional (2012) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e Doutorado em Design (2018) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente efetiva dos Cursos Técnicos em Modelagem do Vestuário e Produção de Moda, Ensino Médio Integrado ao Design Gráfico, Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda e Especialização em Modelagem Criativa com ênfase em Sustentabilidade do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Erechim. Tem experiência na área de Design de Moda, com ênfase em Desenvolvimento de Produto, Desenho, Materiais e Processos Têxteis e Ecodesign. Em 2019 recebeu o 2º Lugar no 33º Prêmio Design Museu da Casa Brasileira, na categoria de trabalhos escritos não publicados com a Tese: DIM: Design Inova Moda: Modelo de Processo de Design com Ênfase na Inovatividade para o Setor do Vestuário |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6346553152471514 |
Nome completo: Daiane Regina Valentini |
Titulação: Doutora em Arquitetura - PROARQ/UFRJ |
Forma de contratação: 40h - Dedicação Exclusiva |
Experiência acadêmica e profissional: Doutora em Arquitetura (2020) pelo Programa de Pós= Graduação em Arquitetura (PROARQ) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Arquitetura e Urbanismo (2007) e mestre em Geomática pela Universidade Federal de Santa Maria (2010). Professora Adjunta - docente Magistério Superior no Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim-RS. Como pesquisadora, está inserida no Grupo de Pesquisa CNPQ Projeto e Tecnologia da Arquitetura (Erechim), Pesquisas Sobre Usos do Território e Dinâmicas Socioespaciais - GETESE (Chapecó) - UFFS, Grupo de Pesquisa Projeto e Representação do Ambiente - UFRJ, grupos com os quais tem suas principais publicações. De 2009 -2016 atuou como docente de ensino superior na região de Chapecó-SC, em cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil; Cursos de especialização da UNOESC e UNOCHAPECÓ nas áreas de Geoprocessamento e Planejamento Urbano e Regional. De 2009 a 2016 atuou como Arquiteta e Urbanista do quadro efetivo da Secretaria de Desenvolvimento Urbano da Prefeitura Municipal de Chapecó-SC, nos Departamentos de Elaboração de Projetos, Geoprocessamento, Mobilidade Urbana e Obras Públicas. Membro de equipe técnica do desenvolvimento dos Planos Diretores da UFSM (2007-208), Revisão do Plano Diretor de Chapecó (2014), Plano de Mobilidade Urbana de Chapecó (2014). De 2010 a 2015, sócia-proprietária do escritório de arquitetura Arquiplanis Planejamento e Projetos Ltda, atuando na região de Chapecó e de Erechim no desenvolvimento de projetos de loteamentos, estudos urbanísticos, Planos Municipais de Habitação e obras em geral. |
Endereço Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4358020039164803 |
13. Conteúdo Programático
Componente Curricular: Metodologia da Pesquisa |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Subsidiar epistemologicamente os estudantes para a compreensão e a realização de pesquisa, habilitando-os para o desenvolvimento de projetos e trabalhos de conclusão de pesquisa. Objetivos específicos: - Compreender as fases da investigação científica: planejamento, elaboração do projeto de pesquisa, execução, análise dos dados, divulgação; - Entender a adequação das diferentes abordagens metodológicas às diferentes áreas do saber científica; - Desenvolver um percurso investigativo: planejamento, execução e socialização de uma pesquisa científica; - Reconhecer questões relativas às fontes de informação, às normas de apresentação e às formas de publicização. |
Programa: Instrumentos, métodos científicos e normas técnicas. Projeto, execução e publicação da pesquisa. Ética na pesquisa científica, propriedade intelectual e autoria. Associações de pesquisa e eventos científicos. Projeto de pesquisa e trabalho de conclusão. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: O componente curricular será ministrado considerando as possibilidades das metodologias ativas, envolvendo os estudantes em processos de estudo e pesquisa para a construção dos conhecimentos. Dentre as ferramentas utilizadas destacam-se: - Aulas orientadas e explicativas com dinâmica de interação e participação dos estudantes; - Uso de materiais audiovisuais (Power Points e vídeos) e metodologias ativas de ensino aprendizagem; - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros). |
Previsão de trabalhos discentes: A avaliação do componente curricular ocorrerá por meio de dois trabalhos avaliativos: NPI – estudo, análise e seminário a partir de artigos que permitam identificar elementos de uma pesquisa: tema, problema, objetivos, metodologia, análise e discussão dos dados, resultados. NPII – elaboração do projeto de pesquisa. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NPI e NPII. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NPI quanto a NPII consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: ALVES-MAZZOTTI, A. J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 1999. DESLANDES, S. F. O projeto de pesquisa como exercício científico e artesanato intelectual. In: MINAYO, M. C. S.; GOMES, S. F. D. R. (orgs.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 32. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 184 p. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia complementar: CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson, 2007. GARCIA, R. L. Para quem investigamos – para quem escrevemos: reflexões sobre a responsabilidade do pesquisador. In: GARCIA, R. L. (org.). Para quem pesquisamos, para quem escrevemos: o impasse dos intelectuais. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2011. GRESSLER, L. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola, 2003. LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. D. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.Link: https://drive.google.com/file/d/1Z04jKBaj61OC9XAYklySeW4Hl7lDMzjq/view?usp=sharing |
Componente Curricular: Processos de Criação |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Desenvolver o pensamento criativo e inventivo dos sujeitos como promoção do desenvolvimento de processos e produtos criativos. Em nível de objetivos específicos: - Fornecer técnicas e instrumentos para o pensamento criativo; - Expandir o potencial criativo; - Revelar características das pessoas criativas e da definição da equipe criativa; - Apresentar conceitos de invenção e criatividade; - Apontar os bloqueadores da invenção e da criatividade; - Auxiliar no desenvolvimento da programação integral; - Aumentar a capacidade de gerar ideias originais e criativas. |
Programa: Invenção e Criatividade. Espírito Criativo. Como estimular a invenção. Processos inventivos. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador; - Apps para o desenvolvimento das atividades inventivas propostas; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê pelo menos cinco trabalhos avaliativos. Os três primeiros referem-se à avaliação de NP1. Os outros dois, referem-se à avaliação de NP2. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: ALENCAR, E. M. L. S. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. EAGLEMAN, D.; BRANDT, A. Como o Cérebro Cria: O Poder Da Criatividade Humana Para Transformar o Mundo.1. ed. Rio de Janeiro, RJ: Intrínseca, 2020. FAYGA, O. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987. KASTRUP, V. A invenção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da cognição. 1997. 286 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1997. MIRSHAWKA Jr, V. Qualidade da criatividade. São Paulo, SP: DVS, 2003. V. 1. MIRSHAWKA Jr, V. Qualidade da criatividade. São Paulo, SP: DVS, 2003. V. 2.
Bibliografia complementar: FAYA, O. Acasos e criação artística. 1. ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2013. FLEURY, A. C. C. Aprendizagem e Inovação Organizacional: as experiências de Japão, Coréia e Brasil. São Paulo, SP: Atlas, 2015. MATURAMA, H. R. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano do patriarcado à democracia. São Paulo, SP: Palas Athena, 2004. NEVES-PEREIRA, M. S.; FLEITH, D. S. (Orgs.). Teorias da criatividade. Campinas, SP: Alínea, 2020. LEGRENZI, P. Creativity and Innovation. Bolonha, Espanha: Mulino, 2005.
Sugestões: MATURANA, H. R.; VARELA, F. J. A árvore do conhecimento.8. ed. São Paulo, SP: Palas Athena, 2001. |
Componente Curricular: Design e Inovação de Produtos |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral: - Buscar novas formas de resolução de problemas a partir de técnicas criativas embasadas na metodologia de design visando a inovação na concepção de ideias. Em nível de objetivos específicos: - Proporcionar técnicas e instrumentos para o despertar de uma visão macro; - Expandir o potencial criativo; - Estimular a criatividade nas equipes; - Apresentar métodos de resolução de desafios e como os processos inovativos estão relacionados com a criatividade; - Aumentar a capacidade criativa e de inovação. |
Programa: Conceitos, princípios e dimensões do design e da inovação. Desenvolvimento de briefing para compreensão da problemática. Metodologia de pesquisa do design aplicada. Técnicas criativas para desenvolver habilidades de resolução de problemas. Aplicação de soluções. Consumo consciente. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Aulas teórico-expositivas, aulas dialogadas e atividades práticas onde o aluno colocará em prática o que foi explicado em sala de aula para uma melhor fixação do conteúdo. Durante as aulas será utilizado projetor multimídia, quadro branco, vídeos, áudios, internet, imagens, papel, lápis, caneta, tesoura, cola e revistas para recortes. A maioria das aulas serão presenciais. No entanto, algumas aulas serão assíncronas reservadas para tempo de criação. O Moodle e/ou Sigaa são os principais canais de comunicação remota da instituição. Os trabalhos produzidos pelos estudantes deverão ser entregues conforme solicitado em formato físico ou disponibilizados no Moodle e/ou Sigaa. Os assessoramentos serão individuais/em grupos, podendo serem assistidos por todos, onde os colegas são incentivados a contribuir com comentários. Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes, serão solicitadas leituras onde será avaliada a interação e o formato criativo de apresentação. Desenvolvimento de algumas atividades inventivas a fim de instigar o potencial criador. Uso de instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê dois trabalhos avaliativos. O primeiro refere-se à avaliação de NP1 e será individual. O segundo, refere-se à avaliação de NP2 e será em equipes. A nota final será dada pela média simples entre NP1 e NP2, de acordo com a fórmula: N = (NP1 + NP2)/2 onde: N = Nota final NP1 = Nota Parcial 1 NP2 = Nota Parcial 2 A natureza das avaliações, seus pesos na composição das NP e datas de entrega e avaliação poderão ser alteradas a qualquer momento do semestre desde que acordados entre professoras e 100% dos alunos, e dentro das regras do curso e da universidade. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento e rendimento dependendo de cada turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de trabalhos onde o aluno colocará em prática o que foi explicado em sala de aula para uma melhor fixação do conteúdo, podendo ser desenvolvidos em sala de aula e extraclasse, gerando o registro de duas notas parciais NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial e física. Cada etapa de avaliação será traduzida em notas que indicam o nível de aprendizado, comprometimento, desenvolvimento e dedicação do estudante. Para cada exercício avaliativo serão apresentados em sala de aula os roteiros de entrega contendo os elementos solicitados, data e horário de entrega e os critérios de avaliação. Tais roteiros serão disponibilizados na plataforma Moodle e/ou Sigaa. Não serão aceitas entregas em atraso, exceto em casos especiais previstos na Resolução Nº4/2014 da UFFS. Em todas as etapas desenvolvidas ao longo do semestre serão considerados: - Participação ativa, através do interesse nas discussões e troca de informações entre os alunos e os professores; participação nos trabalhos em grupos; presença, participação e qualidade do material trazido para compartilhamento e demais exercícios propostos; - Capacidade de relacionar o conteúdo dos exercícios desenvolvidos; - Criatividade e inovação das propostas apresentadas. |
Bibliografia básica: BAXTER, M. Projeto de Produto: guia prático para o design de novos produtos. 3. Ed. São Paulo: Blucher, 2011. BROWN, T. Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. PAZMINO, A. V. Como se cria: 40 métodos para design de produtos São Paulo: Blucher, 2015.
Bibliografia complementar: LIDWELL, W; HOLDEN, K.; BULTLER, J. Universal Principle of Design. Massachusetts: Rockport Publishers, 2003. KLEON, Austin, Roube como um artista: 10 dicas sobre criatividade, Rio de Janeiro: Rocco, 2013. MICHALKO, M. Thinkertoys: a handbook of creative-thinking techniques. 2. Ed. Toronto: Ten Speed Press, 2006.
Sugestões: DE MAIS, D. Criatividade e Grupos Criativos. Volume I: Descoberta e Invenção. Rio de Janeiro: Sextante, 2005. FLEURY, A. C. C. e FLEURY, M. T. L. Aprendizagem e inovação organizacional: as experiências de Japão, Coréia e Brasil. 2. Ed. 13 reimpr. São Paulo: Atlas, 2015. HELLER, E. A Psicologia das Cores. 1. ed. [s.l.] Olhares, 2012. MATURANA, H. R.; VARELA, F. J. A árvore do conhecimento.8. ed. São Paulo, SP: Palas Athena, 2001. PICHON-RIVIÉRE, E. O processo de criação. São Paulo: Martins Fontes, 1999. |
Componente Curricular: Desenvolvimento Pessoal e Neurolinguístico |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Fornecer e desenvolver nos estudantes conhecimentos e ferramentas para o desenvolvimento pessoal e neurolinguístico, como promoção para o aprimoramento das habilidades sociais e o uso da neurolinguística como uma abordagem eficaz de comunicação e influência positiva. Em nível de objetivos específicos: - Fornecer técnicas e instrumentos para o autodesenvolvimento, autoconhecimento, autoliderança e gerenciamento; - Desenvolver habilidades sociais: comunicação eficaz, empatia e resolução de conflitos; - Expandir a comunicação e o seu potencial positivo; - Apreender a modelagem de pessoas de sucesso aplicando seus padrões; - Identificar e transformar crenças limitantes; - Reconhecer para gerenciar as emoções; - Estabelecer metas e planejar a conquista de novos objetivos. |
Programa: Desenvolvimento pessoal. Desenvolvimento de habilidades sociais. Neurolinguística: princípios e técnicas. Programação Neurolinguística (PNL): fundamentos, pressupostos e técnicas. Modelagem. Crenças e Valores. Inteligência emocional. Estabelecimento de metas e planejamento. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Aulas teóricas com a aplicação de exercícios práticos; - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades interativas, de intensa troca entre os discentes; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar as melhores condições de desenvolvimento abrangente às áreas trabalhadas. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê pelo menos cinco trabalhos avaliativos. Os três primeiros referem-se à avaliação de NP1. Os outros dois, referem-se à avaliação de NP2. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: BANDLER, R. Usando sua mente: as coisas que você não sabe: programação neurolinguística. 10. ed. São Paulo: Summus, 1987. BANDLER, R. A introdução Definitiva à PNL: como construir uma vida de sucesso. Rio de Janeiro: Alta Books, 2019. CUDICIO, C. PNL e comunicação. Rio de Janeiro: Record, 1996. DILTS, R. B. Crenças: caminhos para a saúde e o bem. São Paulo: Summus, 1993. GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. LIPTON, Bruce H. A biologia da crença: ciência e espiritualidade na mesma sintonia: o poder da consciência sobre a matéria e os milagres.1. ed. São Paulo: Butterfly Editora, 2007. O’CONNOR, J. Manual de programação neurolinguística: PNL: um guia prático para alcançar os resultados que você quer. Rio de Janeiro: Qualitymark Editora, 2019.
Bibliografia complementar: BRACKETT, M. Permissão para sentir. 1. ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2021. BRANDÃO, H. P. Mapeamento de competências: métodos, técnicas e aplicações em gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2012. BROWN, B. A arte da imperfeição. Rio de Janeiro: Sextante, 2020. RICHTEL, M. Inspiração: entendendo a criatividade em uma jornada pela arte e pela ciência. Rio de Janeiro: HarperCollins Brasil, 2023.
Sugestões: FURTH, G. M. O mundo secreto dos desenhos: uma abordagem junguiana da cura pela arte. São Paulo: Paulus, 2004. NAVARRO, J. O que todo corpo fala. Rio de Janeiro: Sextante, 2021. |
Componente Curricular: Semiótica nas Diversas Linguagens |
Carga horária: 60 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral: Compreender, em seus elementos básicos, a teoria semiótica da linguagem e a filosofia da linguagem contemporânea. Em nível de objetivos específicos: - Compreender as diferentes concepções de “Linguagem”; - Compreender os conceitos mais básicos da semiótica; - Refletir sobre a relação entre linguagem e significado; - Compreender o problema da referência; - Refletir sobre algumas questões centrais que têm sido propostas acerca do nosso uso da linguagem |
Programa: Concepções de “Linguagem” e análise da sua aplicabilidade ao estudo de diversas áreas. Linguagem e Signo. Semiologia e Semiótica. O Signo sob as luzes da Semiótica. Linguagem e significado. O problema da referência. Os usos da linguagem. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Aulas expositivas em formato presencial; - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Análise de textos clássicos e comentários acerca dos temas acima propostos. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê duas atividades avaliativas (NP1 e NP2). |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de dois instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. |
Bibliografia básica: AUSTIN, J. L. Quando dizer é fazer: palavras e ação. São Paulo: Artes Médicas, 1990 ECO, U. Tratado geral de semiótica. São Paulo: Perspectiva, 2017. ECO, U. Signos, peixes e botões. Anotações sobre semiótica, filosofia e ciências naturais. In: __. Sobre os espelhos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 1989. p. 286-315. ECO, U. Signo. Disponível em: <www.ddooss.org/libros/Umberto_Eco_Signo.pdf>. ECO, U. Sobre o símbolo. In: __. Sobre a literatura. Rio de Janeiro: 2003. p. 133-149. GRICE, H. B. Lógica e conversação. In: Crítica na rede, 2016. Disponível em: https://criticanarede.com/lds_conversas.html PLAZA, J. Tradução intersemiótica. São Paulo: Perspectiva, 2010. WITTGENSTEIN, L. Investigações Filosóficas. Campinas: Wittgenstein Translations, s/d.
Bibliografia complementar: SANTAELLA, L. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 2003. Disponível em: <https://issuu.com/fabiolacristina1/docs/o_que_e_semiotica_-_lucia_santaella>. SANTAELLA, L. Semiótica Aplicada. São Paulo: Pioneira Thomson, 2005. Disponível em:<https://issuu.com/vinicius.dinofre/docs/santaella>.
Sugestões: LYCAN, W. G. Filosofia da Linguagem: Uma Introdução Contemporânea. São Paulo: Leya, 2022. |
Componente Curricular: Filosofia, ciência e linguagem |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Desenvolver uma análise crítica dos fundamentos básicos da Filosofia da Linguagem e da linguagem.
Em nível de objetivos específicos: - Verificar a relação entre a linguagem e a criação; - Conhecer os fundamentos da Filosofia da Linguagem; - Investigar as principais teorias da linguagem; - Compreender o papel das linguagens no desenvolvimento humano; - Aprofundar a compreensão da relação entre linguagem e realidade. |
Programa: Abordagem das relações entre filosofia e ciência na produção do conhecimento. O contexto das criações e dos usos das invenções científicas e as tecnologias. A questão do método e as revoluções científicas. As consequências das criações no desenvolvimento humano e social. A linguagem como um processo criativo ininterrupto e de construção do sentido (verdade) nas relações e com o mundo. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Utilização dos recursos do MOODLE institucional e de mídias digitais para aulas (WEBEX, RNP); - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros). |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê dois trabalhos avaliativos. NP1: Criação de um Produto (texto, ensaio fotográfico, mostra, peça teatral, charge, desenho, animação, vídeo, documentário...). NP2: Apresentação do produto. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. |
Bibliografia básica: KUHN, T. A Estrutura das Revoluções Científicas. São Paulo: Editora Perspectiva, 1975. HABERMAS, Jürgen. O discurso filosófico da modernidade: doze lições. São Paulo: Martins Fontes, 2000. SEARLE, J. Mente, Cérebro e Ciência. Lisboa: Edições 70, 1997.
Bibliografia complementar: BAUMAN. Z. Modernidade liquida. Rio de janeiro: Zahar, 2001. COMTE, A. Curso de filosofia positiva (cap. 1 e 2). Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978. LAKATOS, I. História da ciência e suas reconstruções racionais. Lisboa: Edições 70, 1998. LIPOVETSKY. G. A era do vazio: ensaios sobre o individualismo contemporâneo. São Paulo: Manole, 2005. SANTOS, Boaventura de S. Introdução a uma ciência pós-moderna. Porto: Afrontamento, 1989. p.33-49. SEARLE, J. A redescoberta da mente. Trad. de Eduardo Pereira e Ferreira. Lisboa: Martins Fontes, 1997.
Sugestões: QUINE, W. V. O. Palavra e Objeto. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2010. FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. 10. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. |
Carga horária: 30h |
Objetivos: Geral: Desenvolver a visão crítica dos alunos sobre empreendedorismo e suas possibilidades. Objetivos específicos: - Possibilitar a compreensão do empreendedorismo como algo abrangente e multifacetado; - Verificar como podem ser identificadas as oportunidades; - Conhecer algumas ferramentas de gestão e análise de negócios; - Compreender os passos para a elaboração de um plano de negócios. |
Programa: Empreendedorismo e o perfil do empreendedor. Tipos de empreendedorismo. Identificação de oportunidades. Ferramentas de gestão e análise de negócios. Etapas e estrutura da elaboração de um plano de negócios. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: No desenvolvimento das aulas os conteúdos serão apresentados de forma expositiva/dialogada, com teoria e exemplos práticos. Serão realizadas atividades de fixação do conteúdo, atividades práticas e debates. |
Previsão de trabalhos discentes: No decorrer da disciplina serão realizadas atividades relativas as ferramentas de gestão e elaboração do plano de negócios. |
Avaliação: N1 - Atividades relativas as ferramentas de gestão (peso 10). N2 - Plano de negócios (peso 10). |
Bibliografia básica: DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro-RJ: Campus, 2008. OSTERWALDER, A.; PIGNEUR, Y. Business model generation: inovação em modelos de negócios: um manual para visionários, inovadores e revolucionários. Rio de Janeiro: Alta Books, 2011. SALIM, C. S. Construindo planos de empreendimentos: negócios lucrativos, ações sociais e desenvolvimento local. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
Bibliografia complementar: CHIAVENATO, I. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo: Saraiva, 2004. CORREIA NETO, J. F. Elaboração e avaliação de planos de negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2021. (recurso online). DEGEN, R. J.; MELLO, A. A. A. O empreendedor: fundamentos da iniciativa empresarial. São Paulo: Makron Books, 2005. DOLABELA, F. O segredo de Luísa. São Paulo: Sextante, 2008. FILION, L. J. Boa idéia! E agora? São Paulo: Cultura, 2004. MARIANO, S. R. H. Empreendedorismo: fundamentos e técnicas para criatividade. Rio de Janeiro: LTC, 2010 (recurso online). OSTERWALDER, A. Business Model Generation: inovação em modelos de negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2011. SALIM, C. S. et. al. Construindo planos de negócios: todos os passos necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. TAJRA, S. F. Empreendedorismo: conceitos e práticas inovadoras. São Paulo: Erica, 2019 (recurso online).
Sugestões: ENDEVOR BRASIL. Disponível em: www.endeavor.org.br GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR. Relatórios das pesquisas realizadas no Brasil e no Mundo. DORNELAS, J. Dicas essenciais de empreendedorismo: sugestões práticas para quem quer empreender. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2023 (recurso online) PESCE, Bel. A menina do vale 2: seja um empreendedor responsável e saia na frente. Rio de Janeiro: LeYa, 2014. Disponível em: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/fazinova/livros/A-Menina-do-Vale-2-Bel-Pesce.pdf. Acesso em: 28 jul. 2016 ______. A menina do vale: como o empreendedorismo pode mudar sua vida. S.l.: s.n., 2012. Disponível em: http://faa.edu.br/portal/PDF/livros_eletronicos/adm_rh/a_menina_do_vale.pdf. Acesso em: 28 jul. 2016 SARKAR, S. O empreendedor inovador: faça diferente e conquiste seu espaço no mercado. Rio de Janeiro: Campus, 2008. SISTEMA BRASILEIRO DE APOIO A MICRO E PEQUENAS EMPRESAS (SEBRAE). |
Componente Curricular: Marketing criativo e Branding |
Carga horária: 30h |
Objetivos: Compreender os conceitos de e definições de marketing e branding. Objetivos específicos: - Identificar a importância do marketing e da marca para um empreendimento; - Perceber como a segmentação interfere no marketing e nas decisões sobre a marca; - Verificar como se desenvolve o composto mercadológico; - Discutir aspectos para a escolha da marca para um empreendimento ou produto/serviço. |
Programa: Conceitos. Segmentação. Composto de marketing. Branding e planejamento de marcas. Posicionamento de marcas. Ciclo de vida e longevidade das marcas. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: No desenvolvimento das aulas os conteúdos serão apresentados de forma expositiva/dialogada, com teoria e exemplos práticos. Serão realizadas atividades de fixação do conteúdo, atividades práticas e debates. |
Previsão de trabalhos discentes: No decorrer da disciplina serão realizadas atividades relativas as ferramentas de gestão de marketing e elaboração do plano de negócios com desenvolvimento da marca. |
Avaliação: N1 – Atividade relativa à segmentação e ao composto mercadológico (peso 10). N2 – Atividade relativa ao desenvolvimento da marca (peso 10). |
Bibliografia básica: AACKER, D. On Branding: 20 princípios que decidem o sucesso das marcas. 1. Ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2015. DAMÁZIO, L. F. É só marketing? Mais que isso!: é sobre tudo o que você precisa saber para conquistar mercados e clientes. São Paulo: Saraiva, 2019 (recurso online). LAS CASAS, A. L. Administração de marketing. 2. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2019 (recurso online).
Bibliografia Complementar: LAS CASAS, A. L. Diferenciação e inovação em marketing. São Paulo Saraiva 2007 1 (recurso online). FERRELL, O. C. Estratégia de marketing: teoria e casos. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016 (recurso online). PEREZ. Clotilde. Signos da marca: expressividade e sensorialidade. 2. Ed. São Paulo, SP: Cenange Learning, 2016.
Sugestão bibliográfica: LINDSTROM, Martin. Brandsense: segredos sensoriais por trás das coisas que compramos. 2. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2011. ROWLES, Daniel. Digital Branding: estratégias, táticas e ferramentas para impulsionar o seu negócio na era digital. 1. ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica Business, 2019. |
Componente Curricular: Organização e Análise: Crítica de Processos Criativos |
Carga horária: 30h |
Objetivos: Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes ferramentas teóricas e práticas para organizar, analisar e realizar uma crítica fundamentada de processos criativos nas diversas áreas abrangidas pelo curso. Serão explorados conceitos e técnicas que permitem avaliar a qualidade, eficácia e impacto dos processos criativos, incentivando o pensamento crítico e a reflexão sobre as práticas criativas. |
Programa: (a) Introdução à Crítica de Processos Criativos, (b) Fundamentos da Análise de Processos Criativos, (c) Técnicas de Observação e Documentação de Processos Criativos, (d) Avaliação da Eficiência e Efetividade dos Processos Criativos, (e) Crítica Construtiva e Feedback nos Processos Criativos, (f) Ética na Análise e Crítica de Processos Criativos, (g) Projeto de Análise Crítica de Processos Criativos. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: A disciplina será ministrada por meio de aulas teóricas, estudos de caso, exercícios práticos, discussões em grupo e acompanhamento individualizado do projeto de análise crítica. Serão incentivados debates, análises de exemplos reais e a participação ativa dos estudantes. |
Previsão de trabalhos discentes: São previstas duas etapas de avaliação: a NP1 referente a participação em aula e apresentação de seminário referente ao conteúdo; e a NP2 do projeto de pesquisa e sua apresentação ao final do semestre. |
Avaliação: A avaliação dos estudantes será baseada na participação nas aulas, na qualidade do projeto de análise crítica desenvolvido e na apresentação dos resultados. Serão considerados critérios como a profundidade da análise, a fundamentação teórica, a clareza na apresentação e a capacidade de reflexão crítica. |
Bibliografia básica: ARRUDA, A.J. V. (Org.). Design & Complexidade. São Paulo: Blucher, 2017. Disponível em: <https://www.blucher.com.br/design-complexidade_9788580392159> Acesso em 27 jun. 2023. CSIKSZENTMIHALYI, M. A descoberta do fluxo: a psicologia do envolvimento com a vida cotidiana. Tradução Pedro Ribeiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. DUARTE, F. F.; BARROS, A. T. Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2005.
Bibliografia Complementar: CHIZZOTTI, A. A pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: evolução e desafios. Revista Portuguesa de Educação, v. 16, n. 2, p. 221-236, 2003. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/374/37416210.pdf>. Acesso em 27 jun. 2023. GARDNER, H.; CHEN, J.; MORAN, S. (Orgs.). Inteligências múltiplas ao redor do mundo. Porto Alegre: Artmed, 2010. KNEUBIL, F. B.; PIETROCOLA, M. A pesquisa baseada em Design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 01–16, 2017. Disponível em: <https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/310> Acesso em: 27 jun. 2023. LUBART, T. Psicologia da Criatividade. São Paulo: Artmed, 2007. PASSOS, E.; KASTRUP, V.; ESCÓSSIA, L. (Orgs.). Pistas do método da cartografia: Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2015. STAKE, R. E. Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Porto Alegre: Penso, 2011.
Sugestão bibliográfica: ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. Contribuições teóricas recentes ao estudo da criatividade. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 19, n. 1, p. 1–8, jan. 2003. Disponível em: < https://encr.pw/T1j80> Acesso em 27 jun. 2023. CIRIBELLI, M. C. Projeto de pesquisa: um instrumental da pesquisa científica. Rio de Janeiro, 7Letras, 2000. FIATES, G. G. S. Criatividade e desenvolvimento de novos conceitos. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração/UFSC, 2014. Disponível em: <https://l1nq.com/VHH8m> Acesso em 27 jun. 2023. |
Componente Curricular: Escrita Criativa |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo geral: Estimular a expressão criativa da escrita. Objetivos específicos: - Identificar, analisar e distinguir elementos básicos da narrativa; - Aguçar a percepção relativa à sintaxe dos gêneros narrativo, lírico e dramático; - Desenvolver habilidades para elaboração de ficções. |
Programa: Análise de elementos ficcionais. Oficina de criação de textos narrativos, poéticos e outros. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes, neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador; - Apps para o desenvolvimento das atividades inventivas propostas; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê pelo menos três trabalhos avaliativos. Os dois primeiros referem-se à avaliação de NP1. O terceiro refere-se à avaliação de NP2. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: DI NIZO, R. Escrita criativa: o prazer da linguagem. São Paulo: Summus, 2008. 129 p. SILVA, S. Oficina de escrita criativa: escrevendo em sala de aula e publicando na WEB. Petrópolis: Vozes, 2014. 145 p. BIANCHETTI, L. (Org.). Trama e texto: leitura crítica escrita criativa. [2. ed.]. São Paulo: Summus, 2002.
Bibliografia complementar: ASSIS BRASIL, L. A. Escrever ficção: um manual de criação literária. São Paulo: Cia. Das Letras, 2019. CARRERO, R. A preparação do escritor. São Paulo: Iluminuras, 2009. CARRERO, R. Os segredos da ficção – um guia da arte de escrever narrativas. São Paulo: Agir, 2005. KIEFER, C. Para ser escritor. São Paulo: Leya, 2010. KOCK, S. Oficina de escritores: um manual da arte de ficção. Rio de Janeiro: DIFEL, 2002. LEITE, L. C. M. O foco narrativo: ou a polêmica em torno da ilusão. São Paulo: Loyola, 2009. WOOD, J. Como funciona a ficção. São Paulo: Cosac Naify, 2011. |
Componente Curricular: Inovação e Educação |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Apresentar um cenário da pesquisa atual sobre tecnologias digitais na educação tendo como viés o conceito de “inovação”. Em nível de objetivos específicos: - Discutir o conceito de “inovação” na educação; - Apresentar conceitos fundantes das discussões correntes sobre tecnologias na educação e suas implicações para a inovação na educação; - Explorar questionamentos abordados em pesquisas envolvendo o contexto da inovação na educação. |
Programa: Inovação na Educação: inovação tecnológica e inovação pedagógica. Tecnologia Educacional em perspectiva crítica. Letramento Digital. Digitalização e Datificação da Educação. Plataformização e seus efeitos na Educação. Algoritmos e Inteligência Artificial na Educação: tendências e questionamentos. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador; - Apps para o desenvolvimento das atividades propostas; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: Espera-se que os estudantes, ao final do componente curricular, estejam habilitados a: (1) Analisar e compreender as relações entre educação e tecnologias, em sua complexidade, a partir dos conceitos trabalhados; (2) Discutir inovação no âmbito educacional, em diálogo com referenciais teóricos abordados; (3) Idealizar e planejar projetos e práticas inovadoras em sua área de atuação. Neste sentido, o componente curricular prevê pelo menos 3 trabalhos. Os dois primeiros referem-se à avaliação de NP1 e envolvem: um ensaio e um seminário. Uma proposta de ação inovadora em sua área de atuação, refere-se à avaliação de NP2. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: ACCOTO, C. O mundo dado. São Paulo, SP: Paulus, 2020. ACCOTO, C.; DI FELICE, M.; SCHLEMMER, E. Depois da Inteligência Artificial. São Leopoldo, RS: Caderno IHU ideias, 2023. Disponível em: https://www.ihu.unisinos.br/images/stories/cadernos/ideias/348cadernosihuideias.pdf . Acesso: 20 Jul, 2023. CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. Educação em um cenário de plataformização e de economia dos dados. São Paulo, SP: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2022. Disponível em: https://cgi.br/media/docs/publicacoes/1/20220929112852/educacao_em_um_cenario_de_plataformiza%C3%A7ao_e_de_economia_de_dados_problemas_e_conceitos.pdf. Acesso: 20 Jul, 2023.
Bibliografia complementar: DI FELICE, M. A cidadania digital. São Paulo, SP: Paulus, 2020. LUCARELLI, E.; CUNHA, M. I. Inovações pedagógicas e saberes docentes: experiências de investigação e formação que aproximam Argentina e Brasil. In: ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.; MACIEL, A. M. R. (Org.). Pedagogia universitária: tecendo redes sobre a educação superior. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009. p. 79-92. TEIXEIRA, C. M. F. Inovar é preciso: concepções de inovação em educação. S/d. Disponível em: < http://portal.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/14_02_2011_13.47.21.977d2f60a39aa3508f154136c6b7f6d9.pdf>. Acesso em: 06 mai. 2023. |
Componente Curricular: Gestão da Inovação |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Desenvolver a compreensão acerca dos conceitos e processos inerentes à gestão da inovação, a fim de estimular sua prática no mundo do trabalho. Em nível de objetivos específicos: - Apresentar conceitos e as principais categorias de inovação existentes na literatura das áreas de Gestão e Design; - Fornecer subsídios teóricos para o estudo e aprofundamento de processos relacionados à inovação; - Introduzir conceitos atualizados condizentes com a temática da inovação; - Apresentar técnicas, ferramentas e instrumentos que estimulem o pensamento inovativo. |
Programa: Inovação: conceito, categorias e classificação. Inovação guiada pelo design (design driven innovation). Inovação aberta (oppen innovation). O processo de inovação. Inovação e criatividade. Eco inovação. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Utilização de textos de apoio relacionados aos conteúdos abordados; - Apresentação de estudos de caso relacionados aos conteúdos abordados; - Utilização de ferramentas para organização e representação sistêmica, tais como: diagramas, mapas mentais e RGSs (representações gráficas de síntese); - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento sistêmico e inovador. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê pelo menos quatro trabalhos avaliativos. Os dois primeiros referem-se à avaliação de NP1. Os outros dois, referem-se à avaliação de NP2. OBS. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades teóricas e práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: BARBIERI, J. C.; SIMANTOB, M. Organizações inovadoras sustentáveis: uma reflexão sobre o futuro das organizações. São Paulo, Atlas, 2007. DAVILA, T.; EPSTEIN, M.; SHELTON, R. As regras da inovação. Porto Alegre: Bookman, 2007. OCDE. Manual de Oslo: diretrizes para coleta e interpretação de dados sobre inovação. 3.ed. OCDE/Eurostat/FINEP,2005. Disponível em:<https://shortest.link/218u>. Acesso em: 15 out. 2021. SCHERER, F O; CARLOMAGNO, M S. Gestão da inovação na prática. São Paulo: Atlas, 2009. TRIAS DE BES, F.; KOTLER, P. A bíblia da inovação. São Paulo: Lua de Papel, 2011. TROTT, P. Gestão da inovação e desenvolvimento de novos produtos. Porto Alegre: Bookman, 2012. VERGANTI, R. Design-driven innovation: mudando as regras da competição: a inovação radical de significado. São Paulo: Canal Certo, 2012.
Bibliografia complementar: CHESBROUGH, H. Inovação aberta: como criar e lucrar com a tecnologia. Porto Alegre: Bookman, 2012. MOZOTA, B. B. de; KLÖPSCH, C.; COSTA, F. C. Gestão do design: usando o design para construir valor de marca e inovação corporativa. Porto Alegre: Bookman, 2011. RAMPINO, L. Dare Forma e Senso ai Prodotti: il contributo del design ai processi d’innovazione. Milano: Francoangeli, 2012. TERRA, J. C. 10 Dimensões da Gestão da Inovação: Uma Abordagem Para a Transformação Organizacional. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. TIDD, J.; PAVITT, K.; BESSANT, J. Gestão para inovação. Porto Alegre, Bookman: 2008.
Sugestões: BEST, K. Fundamentos de Gestão do Design. Porto Alegre: Bookman, 2012. FERRARESI, A. A. Gestão do conhecimento, orientação para o mercado, inovatividade e resultados organizacionais: um estudo em empresas instaladas no Brasil. 2010. Tese. (Doutorado em Administração) - Universidade de São Paulo, São Paulo. GODOI, D. F. Eco inovação para a Economia Circular: Estudo de Casos Múltiplos no Processo de Desenvolvimento de Produto em Empresas da Indústria da Moda. São Paulo, 2021. Disponível em: <https://shortest.link/1Wc0> Acesso em 15 out. 2021. MESACASA, A.; FERRARESI, A. A.; KISTMANN, V. S. C. B. Inovação tradicional e design driven innovation: semelhanças e diferenças. Logo. Florianópolis, v. 6, n. 2, p. 67-83, 2017. MESACASA, A.; KISTMANN, V. S. C. B. Inovação aberta como possibilidade de diversificação de agentes de cooperação junto aos processos de inovação na indústria do vestuário. Moda Palavra E-periódico. Florianópolis, Ano 8, n. 16, p. 145-162, 2015. PADOVANI, S.; HEEMANN, A. Representações Gráficas de Síntese (RGS) como artefatos cognitivos para aprendizagem colaborativa. Estudos em Design. Rio de Janeiro, v. 24, n. 1, p. 45-70, 2016. |
Componente Curricular: Percepção Multisensorial e transdisciplinar |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral: Desenvolver o pensamento criativo e inventivo dos sujeitos a partir das percepções multissensoriais e transdisciplinares. Objetivos específicos: - Compreender como as sensações/emoções/sentidos atuam no processo criativo; - Instrumentalizar o aluno com conhecimentos aplicáveis aos cotidianos profissionais; - Analisar qual a contribuição da neurociência na criação e conceituação de projetos; - Desenvolver um processo criativo a partir dos elementos multissensoriais; - Integrar multisensorialidade à prática projetual; - Saber explorar as próprias percepções com o intuito de elaborar linguagem autoral; - Articular repertório cultural no processo criativo; - Analisar o potencial sensitivo com o intuito de identificar oportunidades de negócios; - Conhecer técnicas e métodos de resolução de problemas através do pensamento criativo e do conhecimento multidisciplinaridade; - Construir o conhecimento a partir de uma perspectiva experiencial; - Compreender e apreender métodos e técnicas de análise da percepção multissensorial. |
Programa: O conhecimento sob uma perspectiva experiencial. Percepção Multisensorial. Corpo, relações pessoais e valores espaciais. Transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e multidisciplinaridade: desafios para o processo criativo. Reconhecimento e importância da percepção e dos “sentidos”, enquanto ferramenta essencial a ter em conta no pensamento teórico e prático. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador (motivação com leituras e exemplos referentes ao conceito e tema específico; exposição oral / dialogada; discussões, debates e questionamentos; reflexões práticas; textos de suporte; slides; etc); - Atividades experimentais; - Apps para o desenvolvimento das atividades inventivas propostas; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (apresentação de vídeos, áudios, internet, ilustrações como representações visuais dos conceitos e objetos do tema específico, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: O componente curricular prevê dois trabalhos avaliativos. O primeiro refere-se à avaliação de NP1 e será individual. O segundo, refere-se à avaliação de NP2 e será em equipes. A nota final será dada pela média simples entre NP1 e NP2, de acordo com a fórmula: N = (NP1 + NP2)/2 onde: N = Nota final NP1 = Nota Parcial 1 NP2 = Nota Parcial 2 A natureza das avaliações, seus pesos na composição das NP e datas de entrega e avaliação poderão ser alteradas a qualquer momento do semestre desde que acordados entre professoras e 100% dos alunos, e dentro das regras do curso e da universidade. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento e rendimento dependendo de cada turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de trabalhos onde o aluno colocará em prática o que foi explicado em sala de aula para uma melhor fixação do conteúdo, podendo ser desenvolvidos em sala de aula e extraclasse, gerando o registro de duas notas parciais NP1 e NP2. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NP1 quanto a NP2 consistem na realização de todas as atividades propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial e física. Cada etapa de avaliação será traduzida em notas que indicam o nível de aprendizado, comprometimento, desenvolvimento e dedicação do estudante. Para cada exercício avaliativo serão apresentados em sala de aula os roteiros de entrega contendo os elementos solicitados, data e horário de entrega e os critérios de avaliação. Tais roteiros serão disponibilizados na plataforma Moodle e/ou Sigaa. Não serão aceitas entregas em atraso, exceto em casos especiais previstos na Resolução Nº4/2014 da UFFS. Em todas as etapas desenvolvidas ao longo do semestre serão considerados: - Participação ativa, através do interesse nas discussões e troca de informações entre os alunos e as professoras; participação nos trabalhos em grupos; presença, participação e qualidade do material trazido para compartilhamento e demais exercícios propostos; - Capacidade de relacionar o conteúdo dos exercícios desenvolvidos; - Criatividade e inovação das propostas apresentadas. |
Bibliografia básica: EAGLEMAN, D.; BRANDT, A. Como o Cérebro Cria: o poder da criatividade humana para transformar o mundo. Tradução Donaldson M. Garschagen, Renata Guerra. 1. ed. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2020. TUAN, Y. Espaço e Lugar a perspectiva da experiência. Londrina -PR: Eduel, 2013. MINAYO, M. C. S. Disciplinaridade, interdisciplinaridade e complexidade. Revista Emancipação, Ponta Grossa, 10(2): 435-442, 2010. Disponível em <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao> Acesso em 25/06/2023.
Bibliografia complementar: CAVALCANTE, S.; ELALI, G. A. (Org.). Temas básicos em Psicologia Ambiental. Petrópolis: Editora Vozes, 2011. LUBART, T. Psicologia da Criatividade. Porto Alegre: Artmed, 2007. PREDEBON, J. Criatividade: abrindo o lado inovador da mente. 8. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.
Sugestões: ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. Contribuições teóricas recentes ao estudo da criatividade. Psic.: Teor. e Pesq., Abr 2003, vol.19, no.1, p.1-8. ISSN 0102-3772. BARROS, A. A Arte e a Percepção: um namoro entre a luz e o espaço. São Paulo: Annablume/ Fapesp, 1999. BRANDÃO, L.; SEQUEIRA, R. Da criação autoral à anônima: expandindo o conceito de criação. In: Cultura Visual, n. 17, maio /2012, Salvador: EDUFBA, p. 39-49. Disponível em: <https://portalseer.ufba.br/index.php/rcvisual/article/view/5765/4619> Acesso em 25/06/2023. BROWN, B. A coragem de ser imperfeito. Tradução Joel Macedo. Rio de Janeiro: Sextante, 2016. BROWN, B. A arte da imperfeição. Tradução Lúcia Ribeiro da Silva. Rio de Janeiro: Sextante, 2020. COCCIA, E. A Vida Sensível. Trad. Diego Cervelin. Florianópolis: Cultura e Barbárie, 2009. CSIKSZENTMIHALYI, M. FLUIR (FLOW) Una Psicologia de la felicidad. Barcelona: Kairós, 2013. DE MAIS, D. Criatividade e Grupos Criativos. Volume I: Descoberta e Invenção. Tradução Léa Manzi e Yadyr Figueiredo. Rio de Janeiro: Sextante, 2005. FLEURY, A. C. C.; FLEURY, M. T. L. Aprendizagem e inovação organizacional: as experiências de Japão, Coréia e Brasil. 2. Ed. 13 reimpr. São Paulo: Atlas, 2015. GOMBRISCH, E. H. O sentido de Ordem, um estudo sobre a psicologia da arte decorativa. Porto Alegre: Bookman, 2007. HELLER, E. A Psicologia das Cores. 1. ed. [s.l.] Olhares, 2012. JONES, O. A Gramática do Ornamento. São Paulo: SENAC, 2010. LEAL, A. L. Toda empresa quer ter uma boa história. Algumas são mentira. in: EXAME. 22 OUT 2014. Disponível em: <http://exame.abril.com.br/revistaexame/edicoes/1076/noticias/marketing-ou-mentira>Acesso em 13/11/2014. MATURANA, H. R.; VARELA, F. J. A árvore do conhecimento.8. ed. São Paulo, SP: Palas Athena, 2001. MATURANA, H. R.; VERDEN-ZöLLER, G. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano do patriarcado à democracia. Tradução Humberto R. Maturana e Lia Diskin. São Paulo, SP: Palas Athena, 2004. MERLEAU-PONTY, M. A Fenomenologia da Percepção. Trad. Carlos Alberto Ribeiro de Moura. São Paulo: Martins Fontes, 2011. NEVES, J. D. Arquitetura Sensorial: A arte de projetar para os sentidos. 1. ed. Rio de Janeiro: Mauad X, 2017. PEDROSA, I. Da Cor à Cor Inexistente. 10.ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2009. PICHON-RIVIÉRE, E. O processo de criação. Tradução Claudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 1999. ROGERS, C. R. Liberdade para aprender. Tradução Edgar de Godói de Mata Machado e Márcio Paulo de Andrade. 2. ed. Belo Horizonte: Interlivros de Minas Gerais, 1972. SALLES, C. A. Gesto Inacabado, processo de criação artística. São Paulo: FAPESP: Annablume, 1998. ______. Redes de criação: a construção da obra de arte. São Paulo: Horizonte, 2006. |
Componente Curricular: Modelagem matemática criativa |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: Objetivo Geral Utilizar a modelagem matemática como ferramenta de investigação nas diferentes áreas do conhecimento e processos criativos. Em nível de objetivos específicos: - Conceituar a modelagem matemática; - Conhecer as etapas de procedimento da Modelagem Matemática; - Exercitar a capacidade de criar e resolver problemas nas diferentes áreas do conhecimento; - Aplicar conceitos matemáticos para a resolução de problemas; - Reconhecer o potencial interdisciplinar e criativo da modelagem matemática; - Reconhecer o papel sócio-crítico da matemática em processos criativos; - Desenvolver modelagem matemática associada a processos criativos. |
Programa: Modelagem matemática: fundamentos e abordagens. Aplicações e Criações de Modelos Matemáticos. A modelagem matemática como prática criativa, crítica e social. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: O componente curricular será ministrado considerando as possibilidades das metodologias ativas, envolvendo os estudantes em processos de estudo e pesquisa para a construção dos conhecimentos. Dentre as ferramentas utilizadas destacam-se: - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Várias atividades inventivas a fim de desenvolver o potencial criador; - Apps para o desenvolvimento das atividades inventivas propostas; - Aulas com a apropriação de instrumentos midiáticos (vídeos, áudios, internet, imagens, entre outros); - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: A avaliação do componente curricular ocorrerá por meio de dois trabalhos avaliativos: NPI – estudo, análise e seminário a partir de artigos de modelagem matemática aplicados a diferentes áreas do conhecimento. NPII – investigação de uma situação real por meio da modelagem matemática. Pode haver uma variação na quantidade de trabalhos, em decorrência do andamento da turma. |
Avaliação: A verificação do alcance dos objetivos previstos para o componente curricular será realizada por meio da aplicação de diferentes instrumentos de avaliação previstos no plano de ensino, gerando o registro de duas notas parciais: NPI e NPII. O estudante será aprovado mediante o conceito superior a C. Tanto a NPI quanto a NPII consistem na realização de todas as atividades digitais propostas no decorrer do componente curricular, dentro do Moodle e/ou Sigaa, entre outras plataformas. Além disso, poderão ocorrer atividades criativas práticas, que serão entregues de forma presencial, física. |
Bibliografia básica: BARBOSA, J. C. (Org.), CALDEIRA, A. D. (Org.), ARAÚJO, J. de L. (Org.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: Pesquisas e Práticas Educacionais. 1. ed. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2007. v. 1. BASSANEZI, R. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia de ensino. São Paulo: contexto, 2004. BIEMBENGUT, M. S. Modelagem Matemática e Implicações no Ensino, Blumenau: Editora da FURB, 1999. BIEMBENGUT, M. S.; HEIN, N. Modelagem Matemática, São Paulo: Editora Contexto, 2000.
Bibliografia complementar: ALMEIDA, L. M. W.; ARAÚJO, J. L.; BISOGNIN, E. (Orgs.). Práticas de modelagem na educação matemática: Relatos de experiências e propostas pedagógicas. Londrina: EDUEL, 2011. BRANDT, C. F., BURAK, D. e KLÜBER, T.E. Modelagem Matemática: uma perspectiva para a educação básica, Ed. UEPG, 2010. CONTIJO, C. H (org.). Criatividade em Matemática: conceitos, metodologia e avaliação. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2019. 122p. SKOVSMOSE, O. Educação Matemática Crítica. Campinas: Papirus, 2001. |
Componente Curricular: Projeto Integrador |
Carga horária: 30 h/a |
Objetivos: O projeto integrador tem o objetivo de reforçar o aprendizado teórico e prático que o estudante obteve no decorrer do curso através da idealização de projetos e processos e produtos criativos em diferentes interfaces. Específicos: - Visibilizar o desenvolvimento do TCC do curso; - Integrar o conteúdo das componentes curriculares de todos os semestres; - Capacitar o aluno a desenvolver projetos e processos criativos em diferentes interfaces. |
Programa: Elaboração e apresentação do artigo, produção audiovisual, documentário, exposição fotográfica do produto acompanhado de um referencial teórico e a apresentação. Orientações gerais. |
Metodologias de ensino-aprendizagem: Com o intuito de estimular a participação e o desenvolvimento dos estudantes neste componente curricular far-se-á uso de algumas metodologias como: - Aulas expositivas em formato presencial; - Videoaulas gravadas, lives, etc; - Seminários socializadores; - Instrumentos alternativos (metodológicos) que visem proporcionar o pensamento criativo. |
Previsão de trabalhos discentes: No decorrer da disciplina serão realizadas atividades relativas ao desenvolvimento do TCC do curso que envolve um produto acompanhado de um referencial teórico e a apresentação. |
Avaliação: N1 e N2 - Entrega e apresentação do produto que compõe o TCC do curso (peso 10). |
Bibliografia básica: ALMEIDA, M. L. Como elaborar Monografias. 2. ed. Belém, PA: Cejup, 1991. CARVALHO, M. C. C. (org.). Construindo o Saber: Técnicas de Metodologia Científica. Campinas, SP: Pipirus, 1988. FRANÇA, J, L.; VASCONCELLOS, A. C. Manual para Normalização de Publicações Técnico-Científicas. 7 ed. Belo Horizonte, MG: Editora UFMG, 2004. NERY, J. R. C; BORGES, M. L. T. Orientações técnicas para elaboração de trabalhos acadêmicos. Macapá: UNIFAP, 2005.
Bibliografia complementar: BARROS, A. J. P.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de Metodologia. São Paulo, SP: Mccrawhil, 1986. |
14. Metodologia
O curso tem como eixo metodológico a inovação enquanto base criativa e cocriativa. Dessa forma, cada aluno poderá conhecer, se apropriar e desenvolver ações inventivas a partir de diferentes abordagens criativas e inovadoras. Assim, o curso é desenvolvido de forma híbrida, contendo momentos presenciais e momentos criativos/inventivos - a distância. O curso entende o momento criativo/inventivo como um processo de amadurecimento necessário e pertencente a cada componente curricular de forma a potencializar ideias e pensamentos inovativo. Além disso, o curso de Pós-Graduação em Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces é subdivido em eixos temáticos. Em nossa proposta, prevemos três eixos temáticos que serão introduzidos por convidados que entendem dos respectivos temas. O primeiro eixo “Processos de criação”, é composto pelos componentes curriculares: Processos de Criação, Design e Inovação de Produtos, Desenvolvimento Pessoal e Neurolinguístico e Semiótica nas Diversas Linguagens. O segundo eixo “Marketing, Branding e Design”, é composto pelos componentes curriculares: Filosofia, Ciência e Linguagens, Empreendedorismo Criativo, Marketing criativo e Branding e Organização e análise crítica de Processos Criativos. O terceiro eixo “Oficinas e laboratórios Investigativos e Criativos”, é composto por: Escrita Criativa, Inovação e Educação, Gestão de Inovação, Percepção multissensorial e transdisciplinar e Modelagem matemática criativa. A Figura 1 ilustra o processo de execução do curso.
Figura 1 – Desenho da pós-graduação
Fonte: Os autores (2023)
No curso está previsto o componente curricular de projeto integrador que dará visibilidade para a execução do trabalho de conclusão de curso, sendo ministrado por um docente da universidade. Há ainda o componente curricular de metodologia de pesquisa, cujo intuito é fornecer subsídios científicos para o desenvolvimento dos produtos em nível criativo e inovativo. |
15. Atividades Complementares
No projeto da Pós-Graduação Lato Sensu Processos e Produtos Criativos e suas Interfaces está prevista a realização de três atividades complementares: 1) Giro Criativo: Segunda Edição: que tem como objetivo desenvolver o processo formativo dos discentes, docentes e comunidade externa da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Erechim, a partir de palestras que envolvam os processos e produtos criativos e suas interfaces; 2) Visitas in loco: visitas as empresas locais de forma a subsidiar o aprendizado dos discentes a empresas a fim de aproximar o mercado com o contexto universitário; 3) Mostra: Montar no campus Erechim da UFFS uma mostra com stands de empresas locais que tenham o design e a inovação como parte da sua produção a fim de mostrar para a comunidade acadêmica que esses temas podem se encontrar nas diferentes áreas |
16. Tecnologia
As ferramentas tecnológicas pensadas para o curso são: a) Equipamento multimídia em sala de aula, a ser disponibilizado para uso dos docentes e discentes; b) Uso de materiais do Laboratório Disciplinar de Formação de Educadores (LIFE), Maquetaria, Ateliês de Projetos e Brinquedoteca.; c) Plataforma Moodle/Sigaa para a interação entre professores e alunos do curso (fóruns, acesso e uso de materiais educativos, textos, dentre outros); d) Mídias Sociais (Facebook, Whatsapp, Instagram, TikTok, entre outras); e) Biblioteca virtual da UFFS e Google Drive do curso contendo os materiais de referência. |
17. Infraestrutura Física
1 - Sala de aula com 40 cadeiras; 1 - Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) com 20 lugares; 1 – Ateliê com 40 lugares; 1 – Maquetaria com 30 lugares; 1 – Laboratório de Informática com 40 lugares; 1 - Secretaria de Pós-Graduação; 1 – Biblioteca de Apoio Físico; Equipamentos: Multimídia; Notebook; Celulares; Tablets; Impressora 3D; Scanner 3D; Fotocopiadora; Computador de mesa (desktop). Plotter |
18. Critérios de Seleção
1. A primeira etapa de seleção será constituída pela Análise de Pré-Projeto de pesquisa ou de Memorial de Intenção de Pesquisa, contendo a descrição de processo e/ou produto criativo a ser desenvolvido no curso. 1.1 Na primeira etapa serão selecionados os candidatos que obtiverem nota igual ou superior a 7,0 (sete). 1.2 Somente os candidatos selecionados na primeira etapa poderão participar da segunda etapa. 2. A segunda etapa de Seleção será constituída de uma entrevista com os docentes do curso de forma a definir possíveis temas e orientadores. 3. Cada etapa da seleção terá peso 5,0 (cinco). A média final será calculada com base nas notas das duas etapas, sendo considerado aprovado o candidato que obtiver média final igual ou superior a 7,0 (sete). 4. Em caso de empate, a classificação dos candidatos será decidida com base na nota da entrevista. Persistindo o empate será selecionado o candidato mais idoso. |
19. Sistemas de Avaliação
Forma de avaliação dos alunos: O curso realizará sessões de avaliação coletiva do processo educativo desenvolvido no curso, envolvendo o corpo discente, docente, a coordenação, a organização curricular, o atendimento administrativo e as instalações físicas. |
Forma como os alunos avaliam os professores: O curso realizará sessões de avaliação coletiva do processo educativo desenvolvido no curso, envolvendo o corpo discente, docente, a coordenação, a organização curricular, o atendimento administrativo e as instalações físicas. |
Forma como os alunos avaliam a coordenação: O curso realizará sessões de avaliação coletiva do processo educativo desenvolvido no curso, envolvendo o corpo discente, docente, a coordenação, a organização curricular, o atendimento administrativo e as instalações físicas. |
Forma como os alunos avaliam o atendimento administrativo: O curso realizará sessões de avaliação coletiva do processo educativo desenvolvido no curso, envolvendo o corpo discente, docente, a coordenação, a organização curricular, o atendimento administrativo e as instalações físicas. |
Forma como os alunos avaliam as instalações físicas: O curso realizará sessões de avaliação coletiva do processo educativo desenvolvido no curso, envolvendo o corpo discente, docente, a coordenação, a organização curricular, o atendimento administrativo e as instalações físicas. |
20. Controle de Frequência
Frequência mínima: “A avaliação discente deverá observar o rendimento acadêmico e a assiduidade, sendo considerado aprovado o pós-graduando que obtiver conceito “A”, “B” ou “C” e frequência de, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas em cada componente curricular.” (UFFS, 2017). |
Forma de controle: Lista de presença e registro em diários de classe. |
21. Trabalho de Conclusão
O trabalho de conclusão de curso será um artigo científico de caráter descritivo, desenvolvido de forma individual pelo discente. O discente poderá contar com um professor orientador desde que tenha título de especialista, mestre e/ou doutor. O trabalho será avaliado por uma banca constituída pelo professor orientador e coorientador (caso haja), um professor pertencente ao colegiado do curso e um membro externo, que tenha no mínimo o título de especialista. Os produtos serão publicados no formato de um artigo científico em um e-book2 eletrônico. |
22. Certificação
O certificado de especialista será concedido ao discente que tiver o aproveitamento total dos créditos dos componentes curriculares do curso; frequência mínima de 75% em cada componente curricular e aprovação no trabalho de conclusão de curso. Será expedido o certificado de aperfeiçoamento de estudos ao discente “II - que não tenha concluído o curso de especialização, ficando assegurada a certificação se o estudante concluiu, com aproveitamento, ao menos 180 (cento e oitenta) horas/aulas previstas do curso. Parágrafo único. O estudante que cursar, com aproveitamento, carga horária inferior a 180 (cento e oitenta) horas fará jus a declaração de estudos.” (UFFS, 2017). O processo de certificação leva em torno de 90 dias após o relatório final ser aprovado pelo Conselho Universitário. |
23. Indicadores de Desempenho
Serão considerados como indicadores de desempenho deste curso os seguintes aspectos: a) A porcentagem de estudantes concluintes do curso; b) A produção científica do corpo docente do curso; c) A organização de eventos, seminários, periódicos ou publicações diversas derivadas do curso, como o e-book contendo todos os trabalhos produzidos; d) A inserção dos estudantes em cursos de pós-graduação stricto sensu da UFFS e de outra IES, bem como a sua permanência em grupos de pesquisa formalizados na instituição. |
24. Plano de Aplicação dos Recursos
Natureza da Despesa |
Código |
Qtde |
Valor Unit. |
Valor Total |
1 – Serviços de Terceiros - Pessoa Física |
33903600 |
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2 – Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica |
33903900 |
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Contratação de transporte (ônibus) para a realização de visitas técnicas em empresas da região
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300 |
- |
2.000,00 |
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3 – Passagens (despesas com locomoção) |
33903300 |
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Passagens para professores de cada módulo |
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6 |
300,00 |
1.800,00 |
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4 – Diárias – Civil |
33901400 |
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- |
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Diárias para professores convidados |
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10 |
300,00 |
3.000,00 |
5 – Auxílio Financeiro a Pesquisadores |
33902000 |
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6 – Auxílio Financeiros a Estudantes |
33901800 |
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7 – Material de Consumo |
33903000 |
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8 – Material Permanente e Equipamentos/ Coleções e Materiais Bibliográficos |
44905218 |
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9- A Classificar |
339099 c 449093 i |
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10 – Obrigações Patronais (Adm. pública empregadora) |
31911300 |
20% |
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Total do Projeto |
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6.800,00 |
25. Estimativa de Despesas com Diárias e Passagens
Nº |
Descrição da viagem/deslocamento |
Destino |
Transporte (carro oficial ou particular, ônibus, avião) |
Data de início |
Data final |
Nº participantes com diárias |
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Ano / Semestre: 2024/1 |
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1 |
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2 |
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Ano / Semestre: 2024/2 |
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1 |
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Ano / Semestre: 2015/1 |
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1 |
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26. Plano de Trabalho
PLANO DE TRABALHO
1. Dados Cadastrais
Nome da Pro Reitoria
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SIGLA
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Endereço da entidade
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Cidade
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UF
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CEP - |
DDD/Telefone
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Nome do Pró-Reitor Proponente
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CPF do Proponente
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CI - |
Cargo
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2. Descrição do Objeto
Tipo: |
Período de Execução |
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Início:
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Término:
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Identificação do objeto
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Justificativa da Proposição:
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3. Cronograma de Execução (meta, etapa ou fase)
Metas |
Especificação |
Duração |
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Público |
Qtd. |
Início |
Término |
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4. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO
4.1 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO:
Meta |
2024/01 |
2024/02 |
2025/01 |
Total |
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4.2 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO:
Meta |
2024/01 |
2024/02 |
2025/01 |
Total |
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4.3 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO:
Meta |
2024/01 |
2024/02 |
2025/01 |
Total |
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Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
DECIDE:
WILLIAN SIMÕES
SOLICITAÇÃO DE ALTERAÇÃO DA EQUIPE TÉCNICA – FUNDAÇÕES DE APOIO Nº 1/2023 - SUHVU - RE
*a participação do servidor de outra instituição no projeto deve ter aprovação do órgão público de origem.
**necessário comprovante do processo de seleção pública dos membros técnicos administrativos.
***o recebimento de bolsa por servidor técnico-administrativo da UFFS deve ter aprovação do superior imediato.
***relacionar cada participante, de forma numérica, às metas e/ou atividades apresentadas no cronograma de execução.
Os demais membros da equipe técnica permanecem inalterados.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
DECIDE:
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura
CG MTML CL
A Coordenação do Curso de Graduação em Matemática - Licenciatura do Campus Cerro Largo, da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, no uso de suas atribuições legais, considerando a decisão do colegiado do curso, registrada na ATA Nº 10/2023/UFFS/2023 de 13 de novembro de 2023, e considerando:
-
que todos os discentes do curso na Estrutura curricular 2022 serão migrados para a nova Estrutura, com reformulação em andamento;
-
que, conforme definição do Grupo de Trabalho de Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Matemática, deixarão de ser ofertados os CCRs obrigatórios Tecnologias na Educação Matemática (5o nível) e Laboratório de Educação Matemática e Docência IV (7o nível);
-
que o 5o nível da Estrutura curricular reformulada terá como CCR obrigatório Lógica Matemática;
-
que a nova Estrutura curricular não será aprovada até 2024-I;
-
que a oferta do CCR Lógica Matemática como optativo em 2024-I contribuirá para o bom andamento da migração dos discentes entre as Estruturas curriculares.
RESOLVE:
Art. 1º Incluir o Componente Curricular Lógica Matemática, no rol de CCRs optativos da Estrutura Curricular 2022, do Curso de Matemática - Licenciatura, conforme quadro de ementário abaixo:
Código |
COMPONENTE CURRICULAR |
Créditos |
Horas |
GEX1106 |
LÓGICA MATEMÁTICA |
04 |
60h |
EMENTA |
|||
Lógica proposicional. Proposições e conectivos. Operações lógicas sobre proposições. Construção de tabelas-verdade. Quantificadores. Tautologias, contradições e contingências. Implicação lógica. Equivalência lógica. Validação de argumentos. Tipos de provas matemáticas: Prova direta, por contraexemplo, por indução, por contradição (redução ao absurdo), por contraposição e por exaustão. |
|||
OBJETIVO |
|||
Compreender a lógica matemática como ciência da argumentação, desenvolvendo as capacidades de conjecturar, generalizar, testar e validar, bem como o papel da argumentação/demonstração/prova na Matemática. |
|||
REFERÊNCIAS BÁSICAS |
|||
ABELARDO, P. Lógica para principiantes. São Paulo: Unesp, 2005. ALENCAR FILHO, E. de. Iniciação à lógica matemática. São Paulo: Nobel, 2002. BISPO, C. A. F.; CASTANHEIRA, L. B.; FILHO, O. M. S. Introdução à lógica matemática. São Paulo: Cengage Learning, 2011. MORTARI, C. A. Introdução à lógica. São Paulo: Editora da UNESP, 2001. SILVESTRE, R. S. Um curso de lógica. Petrópolis: Ed. Vozes, 2011. |
|||
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES |
|||
AVIGAD, J.; LEWIS, R. Y.; VAN DOORN, F. Logic and proof. 2017. DAGHLIAN, J. Lógica e Álgebra de Boole. 4.ed. Rio de Janeiro: Atlas, 1995. GERONIMO, J. R.; FRANCO, V. S. Fundamentos de Matemática: uma introdução à lógica matemática, teoria dos conjuntos, relações e funções. 2. ed. Maringá, PR: Eduem, 2008. MATES, B. Lógica Elementar. São Paulo: Editora Nacional e Editora da USP, 1967. SOUZA, J. N. de. Lógica para ciência da computação: uma introdução concisa. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2008. |
Observação: CCR com 2 (duas) unidades avaliativas.
Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, tendo em vista o disposto no parágrafo único do Art. 4º do Decreto nº 10.139/2019.
Sala de Reuniões do Colegiado do Cursos de Física – Licenciatura e de Matemática - Licenciatura do Campus Cerro Largo, 10ª Reunião Ordinária, em Cerro Largo - RS, 13 de novembro de 2023.
Aline Beatriz Rauber
Coordenadora do Curso de Matemática - Licenciatura
Cerro Largo-RS, 13 de novembro de 2023.
Coordenadora do Curso de Graduação em Física - Licenciatura e do Curso de Graduação em Matemática - Licenciatura do Campus Cerro Largo
PPG PROFMAT CH
A COORDENADORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL (PROFMAT/UFFS), no uso de suas atribuições legais (considerando a PORTARIA Nº 2702/GR/UFFS/2023), torna pública a homologação do resultado final do Exame Nacional de Acesso para ingresso no PROFMAT em 2024, para a Instituição Associada UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), Campus Chapecó, Curso de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, conforme o Edital nº 17, de 22 de agosto de 2023, da Comissão Acadêmica Nacional do PROFMAT.
1 DO RESULTADO
1.1 DOS CANDIDATOS APROVADOS E CLASSIFICADOS
Nome |
Data de nascimento |
Vínculos |
ADILSON ZANESCO |
03/01/1977 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
BERNARDETE FIGURA CHIARELLO |
12/01/1979 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
CARLISE BELLÉ |
19/03/1986 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
DIRLEI SALETE DE SOUZA |
19/09/1988 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
DOUGLAS JOSÉ TREVISAN |
17/04/1981 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
EDENILSON SLAVIERO |
14/04/1970 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
EDUARDO GIORDAN |
22/06/1991 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
GIOVANNI LUIZ KUGELMEIER |
24/06/1996 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
GLÁUCIA KARINE MORCHE |
08/09/1990 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
GUILHERME CARRIERO DO NASCIMENTO |
05/08/1984 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
LUCAS CARICIMI GERVÁSIO |
25/07/1994 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
LUCIANO MATHEUS TAMIOZZO |
14/09/1979 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
MAIANE BERNARDI SECCO |
08/01/1992 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
MARCO ANTÔNIO VIEIRA |
07/10/1991 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
MÔNICA MARINA SORDI |
14/06/2000 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
PATRICIA FATIMA DA LUZ MACHADO GOFFI |
13/11/1992 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
RODRIGO PROVENSI |
30/04/1994 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
SAMARA ELISA PELISSON CANTELLI |
04/07/1995 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
SANDRA MARA FICAGNA ZOLET |
01/04/1976 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
ZENAIDE KOCH |
15/11/1976 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
1.2 DOS CANDIDATOS SUPLENTES
Ordem de Suplência |
Nome |
Data de nascimento |
Vínculos |
1º |
RAFAEL APPEL (Candidato suplente ordenado nos termos do item 2.3 e da alínea “b” e “c”, item 6.4, do edital de seleção) |
03/06/1989 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
2º |
TAINA STUMPF SCHWINGEL (Candidata suplente ordenada nos termos do item 2.3 e da alínea “b” e “c”, item 6.4, do edital de seleção) |
09/01/2001 |
Professor do ENSINO BÁSICO – REDE PÚBLICA |
3º |
ÉRIK MASSON (Candidato suplente ordenado nos termos do item 2.3) |
11/05/2001 |
Sem Vínculo |
4º |
NEOMAR BATTISTI (Candidato suplente ordenado nos termos do item 2.3 e da alínea “b” e “c”, item 6.4, do edital de seleção) |
12/09/2001 |
Sem Vínculo |
2 DOS PROCEDIMENTOS PARA MATRÍCULA
2.1 O candidato classificado, ou seu procurador (com procuração reconhecida em cartório), deverá efetuar a matrícula junto à Secretaria do PROFMAT, 3º andar, sala 315, Bloco C, Campus Chapecó, sito à Rodovia SC-484, Km 02, Bairro Fronteira Sul, Chapecó, SC, no período de 27 de novembro a 01 de dezembro de 2023, das 8h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h00.
2.2 No ato da matrícula, o candidato aprovado e classificado deverá apresentar cópia autenticada da documentação ou cópia simples acompanhada do original de:
I – Formulário de Matrícula, disponível em: <www.uffs.edu.br/profmat> Ingresso, devidamente preenchido e assinado;
II – Documento de identificação com foto (em perfeito estado, expedida pelas Secretarias de Segurança, Forças Armadas, Polícia Militar ou Polícia Federal);
III – Documento de Cadastro de Pessoa Física – CPF (não necessária caso o RG contenha o número);
IV – Diploma de curso superior de graduação reconhecido pelo MEC ou declaração original da IES, indicando a conclusão de todos os componentes curriculares com a data que colou grau;
V – Histórico Escolar de Graduação;
VI – Título de eleitor, acompanhado da Certidão de Quitação Eleitoral atualizada (emitida pelo site www.tse.jus.br, há no máximo 60 dias);
VII – Documento comprobatório de estar em dia com as obrigações militares, para candidatos do sexo masculino entre 18 e 45 anos, nos termos do art. 5º da LEI Nº 4.375, DE 17 DE AGOSTO DE 1964 (LEI do Serviço Militar);
VIII – Comprovante de vacinação contra a Rubéola para candidatas do sexo feminino com idade até 40 anos, nos termos da LEI Nº ESTADUAL 10.196 /SC de 24/07/1996;
IX – Declaração do diretor da escola, com data anterior máxima de 30 dias, de que o candidato se encontra atuando na docência de Matemática na Educação Básica nas redes pública ou privada, conforme o vínculo declarado no ato da inscrição. (A declaração não necessita de firma reconhecida)
X – Currículo na Plataforma Freire da Capes, com vinculação ao Programa Matemática em Rede Nacional, acessada pelo seguinte endereço eletrônico: https://freire.capes.gov.br/portal/;
2.2.1 Além dos documentos já elencados no item 2.2 anterior, o candidato classificado na modalidade de cota conforme o Art. 8º da Resolução nº 35/CONSUNI-CPPGEC/UFFS/2020 deverá entregar no ato da matrícula, os seguintes documentos:
I – atestado médico emitido nos últimos 6 (seis) meses, assinado por um médico especialista na área da deficiência alegada pelo candidato, contendo o grau ou nível de deficiência, o código correspondente à Classificação Internacional de Doença (CID) e um parecer do médico contendo as necessidades específicas, considerando as peculiaridades da deficiência;
II – exame de audiometria para candidatos com deficiência auditiva, realizado nos últimos 12 (doze) meses e parecer específico com restrições e/ou recomendações;
III – exame oftalmológico em que constem a acuidade visual para candidatos com deficiência visual, realizado nos últimos 6 (seis) meses e parecer específico.
2.2.2 Além dos documentos elencados no item 2.2, o candidato classificado na modalidade de cota conforme o art. Art. 9º da Resolução nº 35/CONSUNI-CPPGEC/UFFS/2020 deverá preencher, no ato da matrícula, declaração em que se autodeclara negro/pardo (disponível em: <www.uffs.edu.br/profmat > Formulários).
2.3 O candidato que não realizar a matrícula nesse período perderá direito à vaga.
3 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
3.1 A qualquer tempo, e a critério do colegiado do PROFMAT/UFFS, se constatada dúvida acerca da apresentação de documentos e/ou assinaturas inidôneas, será cancelada a matrícula do candidato.
3.2 Os procedimentos e normas para concessão de bolsas serão orientados por edital específico, a ser divulgado na página do PROFMAT/UFFS, quando da liberação das cotas de bolsas pela CAPES.
3.3 Os casos omissos serão resolvidos pelo colegiado do PROFMAT/UFFS.
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática em Rede Nacional (Mestrado)
CONSUNI CGAE
Aos quatorze dias do mês de novembro do ano de dois mil e vinte e três, às oito horas e vinte minutos, pelo sistema Cisco Webex Meetings, foi realizada a 10ª Sessão Ordinária da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis (CGAE), do Conselho Universitário (CONSUNI), da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), presidida pelo Pró-Reitor de Assuntos Estudantis da UFFS, Clóvis Alencar Butzge. Fizeram-se presentes à sessão, por videoconferência, os seguintes conselheiros: Sandra Siomone Hopner Pierozan (Reitoria); Elsio José Corá (Pró-Reitor de Graduação); representantes docentes: Sérgio Roberto Massagli, José Oto Konzen (Campus Realeza); Eleine Maestri, Lísia Regina Ferreira (Campus Chapecó); Alexandre Manoel dos Santos, Ivan Maia Tomé (suplente), Leidiani da Silva Reis (suplente) (Campus Laranjeiras do Sul); Anderson André Genro Alves Ribeiro, Denise Knorst da Silva, Roberto Carlos Ribeiro (suplente) (Campus Erechim); Pablo Lemos Berned, Fernando Henrique Borba (Campus Cerro Largo); representantes dos técnico-administrativos em educação: Andréia Florêncio Eduardo de Deus (Campus Realeza); representantes discentes: Murilo Oberdan dos Santos Gouveia (Campus Chapecó); Carlos Henrique Coelho dos Reis (Campus Laranjeiras do Sul); Giordane Miguel Schnorr; não compareceram à sessão os conselheiros: representantes docentes: Christiane Maria Nunes de Souza (Campus Laranjeiras do Sul); Gustavo Olsznski Acrani (Campus Passo Fundo). Também, estiveram presentes: Kelly Trapp (PROGRAD); Pedro Castro (PROGRAD/DRA); Adriana Folador Faricoski, Alexandre Luis Fassina, Fabiane de Andrade Leite, Neuza Maria Franz Blanger (PROGRAD/DOP); Bernardo Berenchtein (PROGRAD/DPGRAD); James Luiz Berto, Marco Aurélio Tramontin da Silva. Conferido o quórum, o Presidente saudou a todos e passou ao 1) Expediente: 1.1 Apreciação da Ata da 9ª Sessão Ordinária da CGAE, realizada em 19/10/2023. Registra-se que o presidente solicitou a supressão dos nomes em duplicidade nas linhas 13 e 18, respectivamente, dos conselheiros Carlos Henrique Coelho dos Reis e Christiane Maria Nunes de Souza. Não houve manifestações contrárias e a ata foi aprovada por unanimidade. 1.2 Comunicados. O Presidente informou que participará do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Estudantis (FONAPRACE/ANDIFES) Sul em Pelotas, nos dias 21 e 22 de novembro de 2023 e Fonaprace Nacional, em Brasília, nos dias 05, 06 e 07 de Dezembro de 2023, tendo como pauta principal a Lei que cria a Política Nacional de Assistência Estudantil. Também nformou sobre o sancionamento da nova Lei de Cotas. O Conselheiro Élsio José Corá pediu autorização para o Diretor de Registro Acadêmico, Pedro Adalberto Aguiar Castro, para dois informes: um referente à nova Lei de Cotas e outro refente ao SISU 2024. Logo, passou-se à 2) Ordem do dia: 2.1 Processo nº 23205.033606/2023-25 - Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Cerro Largo. (para designação de relatoria); 2.2 Processo nº 23205.034289/2023-64 - Projeto Pedagógico do Curso de Administração, Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul (curso novo). (para designação de relatoria); 2.3 Processo nº 23205.026707/2023-40 - Dispensa de licitação nº.: 20/2023 Objeto: contratação de Fundação de Apoio que irá dar apoio administrativo e financeiro ao Projeto: “Quarta turma especial do Curso de Agronomia - parte III". (Análise do parecer do conselheiro Fernando Henrique Borba).; 2.4 Processo nº 23205.022181/2023-29 - Proposta de reformulação do Projeto Pedagógico do curso de graduação em Agronomia, Bacharelado, ofertado no Campus Chapecó. (Análise do parecer da conselheira Eleine Maestri). Em apreciação, foi solicitada a inclusão de matéria em regime de urgência, apresentada pelo presidente: Processo nº 23205.036596/2023-80 – Apreciação em regime de urgência da oferta da Turma do curso de Administração para 2024/1 – Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul. Houve consenso para esta inclusão conforme apresentado, e a pauta ficou assim definida: 2.1 Processo nº 23205.033606/2023-25 - Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Cerro Largo. (para designação de relatoria); 2.2 Processo nº 23205.034289/2023-64 - Projeto Pedagógico do Curso de Administração, Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul (curso novo). (para designação de relatoria); 2.3 Processo nº 23205.036596/2023-80 – Apreciação em regime de urgência da oferta da Turma do curso de Administração para 2024/1 – Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul; 2.4 Processo nº 23205.026707/2023-40 - Dispensa de licitação nº.: 20/2023 Objeto: contratação de Fundação de Apoio que irá dar apoio administrativo e financeiro ao Projeto: “Quarta turma especial do Curso de Agronomia - parte III". (Análise do parecer do conselheiro Fernando Henrique Borba); 2.5 Processo nº 23205.022181/2023-29 - Proposta de reformulação do Projeto Pedagógico do curso de graduação em Agronomia, Bacharelado, ofertado no Campus Chapecó. (Análise do parecer da conselheira Eleine Maestri). Na sequência, passou-se à apreciação do item 2.1 Processo nº 23205.033606/2023-25 - Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Cerro Largo. (para designação de relatoria). Em consulta aos conselheiros, ficou deliberado que a matéria será relatada pela conselheira Andréia Florêncio Eduardo de Deus. O parecer deverá ser inserido no processo, no SIPAC, menu Grupo de Trabalho, CGAE 2023-2025, e apreciado na próxima sessão ordinária da CGAE, agendada para dia 07 de dezembro de 2023. Deverá ser publicada Decisão da CGAE designando a relatoria. A seguir, passou-se ao item 2.2 Processo nº 23205.034289/2023-64 - Projeto Pedagógico do Curso de Administração, Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul (curso novo). (para designação de relatoria). Em consulta aos conselheiros, ficou deliberado que a matéria será relatada pelo conselheiro Alexandre Manoel dos Santos. O parecer deverá ser inserido no processo, no SIPAC, menu Grupo de Trabalho, CGAE 2023-2025, e apreciado na próxima sessão ordinária da CGAE, agendada para dia 07 de dezembro de 2023. Deverá ser publicada Decisão da CGAE. Na sequência, passou-se para o item 2.3 Processo nº 23205.036596/2023-80 – Apreciação em regime de urgência da oferta de turma do curso de Administração para 2024/1 – Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul. O presidente apresentou a proposta de autorização de oferta de turma do Curso de Administração – Bacharelado, para o primeiro semestre letivo de 2024, no Campus Laranjeiras do Sul da UFFS. Em votação, a proposta foi aprovada por consenso. Deverá ser publicada Resolução da CGAE. Logo, passou-se ao item 2.4 Processo nº 23205.026707/2023-40 - Dispensa de licitação nº.: 20/2023 Objeto: contratação de Fundação de Apoio que irá dar apoio administrativo e financeiro ao Projeto: “Quarta turma especial do Curso de Agronomia - parte III". (Análise do parecer do conselheiro Fernando Henrique Borba). O conselheiro relator apresentou o parecer e o voto, no qual manifesta-se pela aprovação da matéria. Na sequência, aberto espaço para discussão, não houve questionamentos quanto ao mérito do parecer. Em votação, o voto e o parecer do relator foram aprovados por consenso. Deverá ser publicada Decisão da CGAE. Por fim, passou-se ao item 2.5 Processo nº 23205.022181/2023-29 - Proposta de reformulação do Projeto Pedagógico do curso de graduação em Agronomia, Bacharelado, ofertado no Campus Chapecó. (Análise do parecer da conselheira Eleine Maestri). A conselheira relatora apresentou seu parecer e voto, no qual manifesta-se pela aprovação da matéria. Em discussão, não houve manifestações contrárias ao parecer. Registra-se que o voto e o parecer da relatora foram aprovados por consenso. Ainda, cabe registrar que os destaques do parecer e as dúvidas da relatora foram esclarecidas pela Coordenação do Curso de Agronomia, Campus Chapecó, não restando pendências no processo. O documento com os esclarecimentos será juntado ao processo pela DOP. Deverá ser publicada Decisão da CGAE. Por último, o Presidente fez uma consulta sobre o Calendário da Câmara para que as sessões sejam feitas na parte da tarde. Houve consenso para esta sugestão. Registramos que a íntegra das votações e discussões realizadas nesta sessão encontram-se disponíveis para consulta, em áudio e vídeo, junto à respectiva Secretaria desta Câmara. Nada mais havendo a tratar, o Presidente agradeceu a presença de todos e encerrou a sessão às onze horas e quarenta e dois minutos, da qual eu, Josiane Luisa Brand, Assistente em Administração, lavrei a presente Ata que, aprovada, será devidamente assinada por mim e pelo presidente.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
O PRESIDENTE DA CÂMARA DE GRADUAÇÃO E ASSUNTOS ESTUDANTIS (CGAE) DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO (CONSUNI) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, considerando o Processo nº 23205.026707/2023-40,
DECIDE:
Art. 1º Aprovar o Projeto Básico, o Plano de Trabalho, a Equipe Executora e a contratação da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU) para prestar serviços de apoio no gerenciamento administrativo e financeiro necessário à execução do Projeto de Graduação denominado “Quarta Turma Especial do Curso de Agronomia - Parte III”, do Campus Erechim, da Universidade Federal da Fronteira Sul.
Art. 2º Esta Decisão entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Sala das Sessões da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis do Conselho Universitário (pelo sistema Cisco Webex Meetings), 10ª Sessão Ordinária, em Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
CLÓVIS ALENCAR BUTZGE
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
JOÃO ALFREDO BRAIDA
Presidente do Conselho Universitário
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
O PRESIDENTE DA CÂMARA DE GRADUAÇÃO E ASSUNTOS ESTUDANTIS (CGAE) DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO (CONSUNI) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, considerando o Regimento Interno do CONSUNI,
DECIDE:
Art. 1º Designar a conselheira Andréia Florêncio Eduardo de Deus para relatar a matéria constante no Processo nº 23205.033606/2023-25 - Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Cerro Largo.
Art. 2º Designar o conselheiro Alexandre Manoel dos Santos, para relatar a matéria constante no Processo nº 23205.034289/2023-64 - Projeto Pedagógico do Curso de Administração, Bacharelado, Campus Laranjeiras do Sul (curso novo).
Art. 3º Os conselheiros relatores deverão providenciar a inserção do seu parecer no processo, no Sipac, menu Grupo de Trabalho, CGAE 2023-2025, até o dia 27 de novembro de 2023, para que possa ser disponibilizado aos demais conselheiros com antecedência à 11ª Sessão Ordinária da CGAE de 2023, agendada para o dia 07 de dezembro de 2023.
Art. 4º Esta Decisão entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Sala das Sessões da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis do Conselho Universitário (pelo sistema Cisco Webex Meetings), 10ª Sessão Ordinária, em Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
CLÓVIS ALENCAR BUTZGE
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
JOÃO ALFREDO BRAIDA
Presidente do Conselho Universitário
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
O PRESIDENTE DA CÂMARA DE GRADUAÇÃO E ASSUNTOS ESTUDANTIS (CGAE) DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO (CONSUNI) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, e considerando:
a. o Processo nº 23205.036596/2023-80, e
b. deliberação da 10ª Sessão Ordinária do ano de 2023,
RESOLVE:
Art. 1º Autorizar a oferta de turma do Curso de Graduação em Administração, Bacharelado, para o primeiro semestre letivo de 2024, Campus Laranjeiras do Sul, da Universidade Federal da Fronteira Sul.
Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Sala das Sessões da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis do Conselho Universitário (por meio de sistema de videoconferência Webex), 10ª Sessão Ordinária, em Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
CLÓVIS ALENCAR BUTZGE
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
JOÃO ALFREDO BRAIDA
Presidente do Conselho Universitário
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Graduação e Assuntos Estudantis
CONSC RE
O Presidente da Comissão Eleitoral, instituída pela Resolução Nº 153/CONSC-RE/UFFS/2023, torna pública as chapas inscritas para as representações dos segmentos da comunidade acadêmica no Conselho do Campus Realeza, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), para o mandato 2024-2026.
1 DAS CHAPAS INSCRITAS
1.1 Segmento Docente
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Marcos Leandro Ohse |
Titular |
Fagner Luiz da Costa Freitas |
Suplente |
|
02 |
Everton Artuso |
Titular |
Vanessa Silva Retuci |
Suplente |
|
03 |
Aline Portella Biscaino |
Titular |
Adelita Maria Linzmeier |
Suplente |
|
04 |
Andréia Cristina de Souza |
Titular |
Paulo Henrique Braz |
Suplente |
|
05 |
Carlos Alberto Cecatto |
Titular |
Clovis Caetano |
Suplente |
|
06 |
Saulo Gomes Thimoteo |
Titular |
Silvia Carla Conceição Massagli |
Suplente |
|
07 |
Marcelo Zanetti |
Titular |
Eloa Angelica Koehnlein |
Suplente |
|
08 |
Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia |
Titular |
Jackson Luís Martins Cacciamani |
Suplente |
|
09 |
Berta Lúcia Pereira Villagra |
Titular |
Tiago da Costa |
Suplente |
|
10 |
Emerson Martins |
Titular |
Marcia Adriana Dias Kraemer |
Suplente |
1.2 Segmento Técnico-Administrativo em Educação
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Catiane Maria Dalcortivo |
Titular |
Vagner Garcias de Vargas |
Suplente |
|
02 |
Samuel Aires Lourenço |
Titular |
Hudison Loch Haskel |
Suplente |
1.3 Segmento Discente
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Marcelo Karol Galvão de Meira |
Titular |
Nadiane Carla Schlosser |
Suplente |
|
02 |
Rafael Faller Deola |
Titular |
Liliana da Silva Butzge |
Suplente |
2 DA IMPUGNAÇÃO DE CHAPAS
2.1 As solicitações de impugnação de chapas deverão ser encaminhadas à Comissão Eleitoral até às 18h do dia 13 de novembro de 2023, conforme disposto no item 4.7 do Edital nº 1/CONSC-RE/UFFS/2023.
Realeza-PR, 13 de Novembro de 2023.
EDSON CZARNOBAI
Presidente da Comissão Eleitoral
Realeza-PR, 13 de novembro de 2023.
Presidente do Conselho de Campus Realeza
O Presidente da Comissão Eleitoral instituída pela Resolução Nº 153/CONSC-RE/UFFS/2023, torna pública a homologação provisória das chapas inscritas para as representações dos segmentos da comunidade acadêmica no Conselho do Campus Realeza, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), para o mandato 2024-2026.
1 DAS INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS
1.1 Segmento Docente
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Marcos Leandro Ohse |
Titular |
Fagner Luiz Da Costa Freitas |
Suplente |
|
02 |
Everton Artuso |
Titular |
Vanessa Silva Retuci |
Suplente |
|
03 |
Aline Portella Biscaino |
Titular |
Adelita Maria Linzmeier |
Suplente |
|
04 |
Andreia Cristina De Souza |
Titular |
Paulo Henrique Braz |
Suplente |
|
05 |
Carlos Alberto Cecatto |
Titular |
Clóvis Caetano |
Suplente |
|
07 |
Marcelo Zanetti |
Titular |
Eloá Angélica Koehnlein |
Suplente |
|
08 |
Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia |
Titular |
Jackson Luís Martins Cacciamani |
Suplente |
|
09 |
Berta Lúcia Pereira Villagra |
Titular |
Tiago da Costa |
Suplente |
|
10 |
Emerson Martins |
Titular |
Marcia Adriana Kraemer |
Suplente |
1.2 Segmento Técnico-Administrativo em Educação
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Catiane Maria Dalcortivo |
Titular |
Vagner Garcias De Vargas |
Suplente |
|
02 |
Samuel Aires Lourenço |
Titular |
Hudison Loch Haskel |
Suplente |
1.3 Segmento Discente
Nº Chapa |
Candidato |
Condição |
01 |
Marcelo Karol Galvão de Meira |
Titular |
Nadiane Carla Schlosser |
Suplente |
|
02 |
Rafael Faller Deola |
Titular |
Liliana da Silva Butzge |
Suplente |
2 DAS INSCRIÇÕES NÃO HOMOLOGADAS
Nº Chapa |
Candidato |
Motivo |
06 |
Saulo Gomes Thimoteo |
Não atendimento ao item 4.1- I do EDITAL Nº 1/CONSC-RE/UFFS/2023 |
Silvia Carla Conceição Massagli |
Realeza-PR, 14 de novembro de 2023.
EDSON CZARNOBAI
Presidente da Comissão Eleitoral
Realeza-PR, 14 de novembro de 2023.
Presidente do Conselho de Campus Realeza
PROGESP
A PRÓ-REITORA DE GESTÃO DE PESSOAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, e considerando o disposto no § 2º do art. 22 da RESOLUÇÃO N° 106/CONSUNI/UFFS/2022,
RESOLVE:
Art. 1° Estabelecer o preenchimento do Plano Individual Docente (PID), por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGA-A), a partir do dia 13 de novembro de 2023.
Art. 2° O preenchimento do PID abrange as Atividades de Ensino, Orientações de Atividades e Atendimentos aos Alunos, Pesquisa, Extensão, Formação e Administração, cuja definição é descrita pela RESOLUÇÃO Nº 106/CONSUNI/UFFS/2022.
§ 1º As atividades de ensino em Graduação são geradas automaticamente pelo sistema SIG, devido ao cadastro docente quando da distribuição dos componentes curriculares.
§ 2º As demais atividades, incluindo atividades de ensino em Pós Graduação devem ser preenchidas manualmente pelo docente no SIGA-A.
Art. 3º O preenchimento do PID deve atingir o cômputo total da carga horária atribuída ao docente em seu regime de trabalho.
Art. 4° O prazo para envio do PID, ano base 2023, é até o dia 22 de dezembro de 2023.
Art. 5º Devido à implantação do sistema SIG estar em andamento, a entrega do RID se efetuará no primeiro semestre de 2024, o que será instruído posteriormente pela PROGESP.
Art. 6° Esta Instrução Normativa entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS, tendo em vista o disposto no parágrafo único do art. 4º do Decreto nº 10.139, de 28 de novembro de 2019.
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Pró-Reitora de Gestão de Pessoas
PROGRAD
O PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 442/GR/UFFS/2020, considerando a Resolução nº 001/2011-CONSUNI/CGRAD e a Resolução nº 40/CGAE/CONSUNI/UFFS/2022,
RESOLVE:
Art. 1º ALTERAR o art. 1º, da Portaria nº 180/PROGRAD/UFFS/2021, de 30 de setembro de 2021, que passa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 1º DESIGNAR os membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Graduação em Medicina, Bacharelado, do Campus Chapecó, gestão 2021/2024:
Nome |
Siape |
Atribuição |
Ana Beatriz Sengik Saez |
3061306 |
Membro |
Ana Luiza Babo Sedlacek Carvalho |
1208701 |
Membro |
Felipe José Nascimento Barreto |
1922241 |
Membro |
Graciela Soares Fonsêca |
2301769 |
Membro |
Grasiela Marcon |
1093888 |
Presidente |
Joseane de Menezes Sternadt |
1764521 |
Membro |
Maíra Rossetto |
2279340 |
Membro |
Marcelo Moreno |
2421784 |
Membro |
Luiz Alberto Barcellos Marinho |
1244538 |
Membro” NR |
Art. 2º Fica revogada a Portaria nº 452/PROGRAD/UFFS/2023, publicada no Boletim Oficial da UFFS.
Art. 3º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Pró-reitor de Graduação
PROAD
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA EM EXERCÍCIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 354/GR/UFFS/2010, de 30/08/2010, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir relacionados para, com observância da legislação vigente, atuarem como Gestores e Fiscais do Contrato nº 37/2023, tendo como objeto a construção de portal institucional compreendendo planejamento, desenvolvimento, implantação, parametrização e carga com suporte técnico:
I - gestor titular: Cassiano Carlos Zanuzzo, Analista de Sistemas, Siape 2809631;
II - gestora suplente: Flávia Rubiane Durgante, Jornalista, Siape 1873971;
III - fiscal técnico titular: Daniel Biasoli, Analista de Sistemas, Siape 1081243;
IV - fiscal técnico suplente: Felipe Stanque Machado Júnior, Programador Visual, Siape 1055115;
V - fiscal técnica suplente: Maíza Vanessa Baron, Assistente em Administração, Siape 1801703;
VI - fiscal técnico suplente: Ariel Escobar, Analista de Sistemas, Siape 2295639;
VII – fiscal administrativa titular: Ana Thaisa Pozzan, Assistente em Administração, Siape 1929384.
Art. 2º Os gestores e os fiscais serão responsáveis por fiscalizar e acompanhar o andamento e a execução dos serviços prestados, de acordo com o Manual nº 3/PROAD/UFFS/2014, de Gestão e Fiscalização de Contratos da UFFS.
Art. 3º O contrato é decorrente do Pregão Eletrônico no 7/2023, Processo nº 23205.010731/2023-67, contratada a empresa DNA TECNOLOGIA LTDA.
Art. 4º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 2644/GR/UFFS/2023, de 10/2/2023, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data, e tendo em vista o disposto na Instrução Normativa nº 5, de 26 de maio de 2017 e na Instrução Normativa nº 40, de 22 de maio de 2020,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir para compor a Equipe de Planejamento da Contratação, a qual terá como objeto a contratação de empresa(s) jurídica(s) especializada(s) para execução dos serviços destinados a adequações de acessibilidade do passeio público de acesso ao Campus Passo Fundo-RS, com 824,80 m² de área de intervenção:
I - Adriana Freitag Migott, Siape 2064671;
II - Alexandre Borges Filho, Siape 3275426;
III - Bertil Levi Hammarstrom, Siape 1118129;
IV - Daiane Regina Valentini, Siape 2276982;
V - Fábio Corrêa Gasparetto, Siape 2015260;
VI - Rafael Griebeler, Siape 1771943;
VII - Rodrigo Emmer, Siape 1770862;
VIII - Sandra Salete Vilbert, Siape 1767634.
Art. 2º Todas as atribuições da Equipe de Planejamento da Contratação constam da Instrução Normativa nº 5, de 26 de maio de 2017, da Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão e da Instrução Normativa nº 40, de 22 de maio de 2020, do Ministério da Economia/Secretaria Especial de Desburocratização, Gestão e Governo Digital/Secretaria de Gestão.
Art. 3º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA EM EXERCÍCIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 354/GR/UFFS/2010, de 30/08/2010, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir relacionados para, com observância da legislação vigente, atuarem como Gestores e Fiscais do Contrato nº 40/2023, tendo como objeto a realização de Complementação das Obras do Galpão Agrícola do Campus Erechim, no Estado do Rio Grande do Sul, da Universidade Federal da Fronteira Sul (CATSER: 1619 Código: 5191002000014) com obras de arquitetura e urbanismo, fundações e estruturas de concreto armado, estrutura metálica, sistema preventivo contra incêndio, elétrica e telecomunicações, instalações hidráulicas e sanitárias, e instalações mecânicas; com 664,84 m2 de área construída e totalizando como área externa de intervenção 1.348,41 m2:
I - gestora titular: Daiane Regina Valentini, Secretária Especial de Obras, Siape 2276982;
II - gestora suplente: Elizabete Maria da Silva Pedroski, Coordenadora Administrativa, Siape 1828090;
III - fiscal técnica titular: Juliana Ana Chiarello, Engenheira Civil, Siape 1764330;
IV - fiscal técnico suplente: Daniel de Castro Gonçalves, Técnico em Edificações, Siape 2078676;
V - fiscal técnico titular (instalações elétricas): Daniel Josias Ferreira, Técnico em Eletrotécnica, Siape 2142135;
VI - fiscal técnico suplente: Maurício da Trindade Viegas, Engenheiro Agrônomo, Siape 2388998;
VII - fiscal técnico titular (telecomunicação): Allan Mair de Figueiredo, Analista de Tecnologia da Informação, Siape 1737267;
VIII - fiscal administrativa titular: Sandra Salete Vilbert, Chefe do Departamento de Apoio Administrativo, Siape 1767634;
IX - fiscal administrativo suplente: Rafael Griebeler, Assistente em Administração, Siape 1771943.
Art. 2º Os gestores e os fiscais serão responsáveis por fiscalizar e acompanhar o andamento e a execução dos serviços prestados, de acordo com o Manual nº 3/PROAD/UFFS/2014, de Gestão e Fiscalização de Contratos da UFFS.
Art. 3º O contrato é decorrente da Dispensa de Licitação nº 19/2023, Processo nº 23205.026231/2023-47, contratada a empresa PAULO CEZAR BORSATTI LTDA.
Art. 4º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA EM EXERCÍCIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 354/GR/UFFS/2010, de 30/08/2010, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir relacionados para, com observância da legislação vigente, atuarem como Gestores e Fiscais do Contrato nº 41/2023, tendo como objeto a prestação de serviços de apoio na gestão administrativa e financeira necessária à execução do Projeto “Licenciaturas em Educação do Campo da UFFS: Atividades de Formação Acadêmica em Tempo Comunidade (2023-2024)”:
I - coordenadora titular: Ana Cristina Hammel, Professora do Magistério Superior, Siape 2073353;
II - coordenadora suplente: Lisandra Almeida Lisovski, Professora do Magistério Superior, Siape 2142296;
III - gestora titular: Elizabete Maria da Silva Pedroski, Assistente em Administração, Siape 1828090;
IV - gestor suplente: Fábio Luiz Zeneratti, Professor do Magistério Superior, Siape 2270170;
V - fiscal técnico titular: Laucir Gerson Breitkreitz, Administrador, Siape 1762234;
VI – fiscal técnico suplente: Jorge Valdair Psidonik, Técnico em Assuntos Educacionais, Siape 1764053.
Art. 2º Os gestores e os fiscais serão responsáveis por fiscalizar e acompanhar o andamento e a execução dos serviços prestados, de acordo com o Manual nº 3/PROAD/UFFS/2014, de Gestão e Fiscalização de Contratos da UFFS.
Art. 3º O contrato é decorrente da Dispensa de Licitação nº 21/2023, Processo nº 23205.029666/2023-43, contratada a FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA – FAPEU.
Art. 4º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 2644/GR/UFFS/2023, de 10/2/2023, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data, e tendo em vista o disposto na Instrução Normativa nº 5, de 26 de maio de 2017 e na Instrução Normativa SEGES nº 58, de 8 de agosto de 2022,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir para compor a Equipe de Planejamento da Contratação, a qual terá como objeto a contratação de serviços de apoio na gestão administrativa e financeira necessária à execução do Projeto: “Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação Básica na Perspectiva da Educação Integral em Tempo Integral”:
I - Elsio José Corá, Siape 1463816;
II - Joel Bavaresco, Siape 2051296;
III - Kelly Trapp, Siape 1762746.
Art. 2º Todas as atribuições da Equipe de Planejamento da Contratação constam da Instrução Normativa nº 5, de 26 de maio de 2017, da Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão e da Instrução Normativa SEGES nº 58, de 8 de agosto de 2022, do Ministério da Economia/Secretaria Especial de Desburocratização, Gestão e Governo Digital/Secretaria de Gestão.
Art. 3º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
O PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO E INFRAESTRUTURA EM EXERCÍCIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições e tendo em vista a delegação de competência do Magnífico Reitor através da Portaria nº 354/GR/UFFS/2010, de 30/08/2010, publicada no Boletim Oficial da UFFS na mesma data,
RESOLVE:
Art. 1º DESIGNAR os servidores a seguir relacionados para, com observância da legislação vigente, atuarem como Gestores e Fiscais do Contrato nº 39/2023, tendo como objeto a prestação de serviços de manutenção em extintores e mangueiras do Sistema de Prevenção contra Incêndios, nos Campi de Laranjeiras do Sul-PR e Realeza-PR, da UFFS:
I – Campus Laranjeiras do Sul-PR:
I - gestora titular: Daiane Regina Valentini, Secretária Especial de Obras, Siape 2276982;
II – gestor suplente: William Pletsch dos Santos, Coordenador Administrativo, Siape 2424303;
III - fiscal técnico titular: Roberto Roseira, Técnico em Edificações, Siape 1945626;
IV – fiscal técnico suplente: Fábio Onetta, Engenheiro Civil, Siape 1770053;
V - fiscal setorial titular: Rafael Griebeler, Assistente em Administração, Siape 1771943;
VI - fiscal setorial suplente: Edson Alexandre Tadioto, Assistente em Administração, Siape 1768120.
II – Campus Realeza-PR:
I - gestora titular: Daiane Regina Valentini, Secretária Especial de Obras, Siape 2276982;
II – gestor suplente: Edson Antônio Santolin, Coordenador Administrativo, Siape 1880079;
III - fiscal técnico titular: Rony Ristow, Técnico em Eletrotécnica, Siape 2148100;
IV – fiscal técnico suplente: Fabrício Balestrin, Engenheiro Civil, Siape 1973025;
V - fiscal setorial titular: Rafael Griebeler, Assistente em Administração, Siape 1771943;
VI - fiscal setorial suplente: Edson Alexandre Tadioto, Assistente em Administração, Siape 1768120.
Art. 2º Os gestores e os fiscais serão responsáveis por fiscalizar e acompanhar o andamento e a execução dos serviços prestados, de acordo com o Manual nº 3/PROAD/UFFS/2014, de Gestão e Fiscalização de Contratos da UFFS.
Art. 3º O contrato é decorrente do Pregão Eletrônico nº 24/2023, Processo nº 23205.020921/2023-92, contratada a EMPRESA NACIONAL PROTEÇÃO LTDA.
Art. 4º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura
PPG ADR LS
O COORDENADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM AGROECOLOGIA E DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais e considerando a PORTARIA Nº 2692/GR/UFFS/2022, torna pública a convocação dos suplentes classificados conforme o resultado do Edital nº 10/PPGADR/UFFS/2023, para assumir Bolsa de Estudo de Demanda Social/ CAPES do Programa de Pós-graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável – PPGADR/UFFS referentes ao Edital nº 6/PPGADR/UFFS/2023.
1 DA FINALIDADE
1.1 Tendo em vista que o PPGADR tem direito a três bolsas de Estudo de Demanda Social/ CAPES, convoca-se o quinto, sexto e sétimo classificados do Edital nº 10/PPGADR/UFFS/2023:
2 DO SUPLENTE CONVOCADO
Ordem |
Nome do Candidato |
Classificação |
5º |
Henrique Leite Age José |
Contemplado |
6º |
Maria Luiza Reviliau |
Contemplada |
7º |
Giovana de Deus Carriel |
Contemplada |
3 DA IMPLEMENTAÇÃO DA BOLSA DOS CANDIDATOS APROVADOS
3.1 O candidato aprovado e contemplado com bolsa deverá entregar na secretaria do programa de 17 a 20 de novembro de 2023, exceto sábado e domingo, no horário de 8h00 às 11h30 e 13h00 às 16h30, os seguintes documentos:
I – Formulário de cadastro de Bolsista DS/Capes, devidamente preenchido, disponível em: www.uffs.edu.br/ppgadr>Bolsas de Estudo> Editais;
II – Termo de Compromisso de Bolsista da Capes, devidamente preenchido, disponível em: www.uffs.edu.br/ppgadr>Bolsas de Estudo> Editais;
III – Cópia de documento de identificação com foto e do CPF;
IV – Cópia de comprovante de residência (contas de água, ou de luz, ou de telefone no nome do candidato, ou contrato de locação de imóvel reconhecido em cartório) nos municípios onde existem docentes permanentes vinculados ao PPGADR (Erechim, Laranjeiras do Sul e Realeza) ou em cidades no entorno, nas quais seja possível o deslocamento diário para as atividades relacionadas ao PPGADR;
V – Comprovação de titularidade de conta no Banco do Brasil, com número de agência e conta-corrente.
3.2 Caso o candidato classificado e contemplado opte por não receber a bolsa, deverá informar via e-mail da secretaria do programa (sec.ppgadr@uffs.edu.br) a sua desistência.
3.3 O candidato classificado e contemplado deverá cumprir com todos os requisitos estabelecidos no do item 3.2 do Edital nº 06/PPGADR/UFFS/2023 para a efetivação do recebimento da bolsa.
Laranjeiras do Sul – PR, 17 de novembro de 2023
LIRIA ANGELA ANDRIOLI
Coordenadora do PPGADR
Laranjeiras do Sul-PR, 17 de novembro de 2023.
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável (Mestrado)
SUCL
DISPENSA ELETRÔNICA Nº 14/2023
Processo Administrativo nº: 23205.025243/2023-54
Fundamento Legal: Art. 75, inc. II da Lei nº 14.133/2021
Endereço Eletrônico: https://www.gov.br/compras/pt-br
Data da sessão: 21/11/2023
Horário da fase de lances: 09h15min às 15h15min
Observação: Os procedimentos administrativos relativos a contratação estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico: https://sipac.uffs.edu.br/public/jsp/portal.jsf
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Superintendente de Compras e Licitações
Processo Administrativo nº: 23205.021333/2023-76
Fundamento Legal: Art. 75, inc. XV da Lei nº 14.133/2021
Valor total da Contratação: R$ 150.000,00
Contratada/CNPJ: FUNDAÇÃO DE APOIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - FAURGS - CNPJ nº 74.704.008/0001-75
Observação: Os procedimentos administrativos relativos a contratação estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico: https://sipac.uffs.edu.br/public/jsp/portal.jsf
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Superintendente de Compras e Licitações
DISPENSA ELETRÔNICA Nº 22/2023
Processo Administrativo nº: 23205.029906/2023-18
Fundamento Legal: Art. 75, inc. II da Lei nº 14.133/2021
Endereço Eletrônico: https://www.gov.br/compras/pt-br
Data da sessão: 22/11/2023
Horário da fase de lances: 08h às 14h
Observação: Os procedimentos administrativos relativos a contratação estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico: https://sipac.uffs.edu.br/public/jsp/portal.jsf
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Superintendente de Compras e Licitações
DISPENSA ELETRÔNICA Nº 25/2023
Processo Administrativo nº: 23205.031355/2023-44
Fundamento Legal: Art. 75, inc. II da Lei nº 14.133/2021
Endereço Eletrônico: https://www.gov.br/compras/pt-br
Data da sessão: 21/11/2023
Horário da fase de lances: 08h às 14h
Observação: Os procedimentos administrativos relativos a contratação estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico: https://sipac.uffs.edu.br/public/jsp/portal.jsf
Chapecó-SC, 16 de novembro de 2023.
Superintendente de Compras e Licitações
Processo Administrativo nº: 23205.025752/2023-87
Fundamento Legal: Art. 74, inc. III, f da Lei nº 14.133/2021
Valor total da Contratação: R$ 3.980,00
Contratada: Brasil Capacitação e Treinamento - CNPJ: 40.587.850/0001-52
Observação: Os procedimentos administrativos relativos a contratação estão disponíveis para consulta pública no seguinte endereço eletrônico: https://sipac.uffs.edu.br/public/jsp/portal.jsf
Chapecó-SC, 13 de novembro de 2023.
Superintendente de Compras e Licitações
PPG H CH
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em História – PPGH, no uso de suas atribuições legais, em conformidade com o EDITAL No 01/PPGH/UFFS/2023, que trata da concessão de cotas de Bolsa Institucional/UFFS atrelado ao Edital no 275/GR/UFFS/2023, divulga a homologação das inscrições:
1 INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS:
- Eduardo Henrique Gruen Furlanetto
- Ewelin Cristine Puhl
- Gabriel Henrique Solimeno
- Gabriel Vaz Ribeiro Chaves
- João Paulo de Almeida Farina
- Luiz Henrique Grolli Ivanowski
- Thiago Cinti Bassoni Santana
2 DOS RECURSOS:
2.1 O candidato poderá interpor recurso sobre as homologações e sobre cada uma das etapas
deste processo de seleção em até 1 (um) dia útil após a divulgação do resultado provisório da
etapa no sítio da UFFS.
2.2 Os recursos deverão ser encaminhados para Secretaria do PPGH, via e-mail
sec.ppgh@uffs.edu.br, devendo conter o nome completo do candidato, a exposição de motivos e
a fundamentação para o pedido de revisão.
2.3 Serão indeferidos os recursos que não atenderem aos dispositivos aqui estabelecidos.
2.4 A Comissão de Bolsas é a única instância para recurso, sendo soberana em suas decisões,
razão pela qual não caberá recurso ao resultado dos recursos.
2.5 A Comissão de Bolsas emitirá parecer no prazo de 1 (um) dia útil após o encerramento do
prazo de recurso.
2.6 O parecer será disponibilizado, via e-mail, pela Secretaria do PPGH.
Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em História
UFFS – Campus Chapecó
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado)
CONSCOM ER
Aos dezesseis dias do mês de novembro de dois mil e vinte e três, às quatorze horas, no Auditório do Bloco de Professores, da Universidade Federal da Fronteira Sul, sito na ERS 135 – KM 72 – Nº 200, em Erechim/RS, e também por meio do sistema de conferência on-line Webex, foi realizada a 1ª Sessão Extraordinária de 2023 do Conselho Comunitário da UFFS - Campus Erechim. A sessão foi presidida pela senhora Grasiele Berticelli, Presidente do Conselho Comunitário em exercício. Fizeram-se presentes à sessão, os seguintes conselheiros: Luís Fernando Santos Corrêa da Silva, Sandra Regina Picoli Ostrovski, Valdir Basso, João Daniel Wermann Foschiera, Marisa Inês Betiato e Camila Dalla Rosa. Fizeram-se presentes à sessão, os seguintes conselheiros suplentes, no exercício da titularidade: Marcela Alvares Maciel, Cristiana Paula Seehaber, Guilherme José Schons e Alcemir Antônio Bagnara. Justificaram ausência os seguintes conselheiros: Isabel Rosa Gritti, Cleudes Fátima Bresolin Hübner, Rhuane Cristine Fonseca Salles, Verenice Teresinha Lipsch [titular] e Fabrício José Brustolin [suplente]; e, José Valerio Cavalli. Não compareceram à sessão, os seguintes conselheiros: Eduardo Angonesi Predebon, Silvia Santin Bordin, Roberto Luis Balen e Gervásio Plucinski. Após conferência do quórum regimental, a Presidente do Conselho Comunitário em exercício declarou aberta a sessão. Inicialmente, foram realizados informes. O Diretor do Campus fez um relato de sua visita à Brasília, oportunidade em que foram tratados temas vinculados a pautas da agricultura familiar, situação dos municípios após as enchentes, e, especialmente, à pauta da educação e das demandas de interesse do Campus Erechim, como a moradia estudantil, o Centro Agroecológico e o Projeto Campus Parque. A conselheira Sandra Regina Picoli Ostrovski convidou a todos para participar da 3ª Marcha Antirracista, a ser realizada no dia 19 de novembro de 2023, com saída da Praça do Tanque, às 16h. A Presidente relatou as ações de solidariedade e os debates sobre a questão das comunidades atingidas pelas enchentes na região do Alto Uruguai. Também informou que o Senado Federal aprovou a Política Nacional de Direitos das Populações Atingidas por Barragens (PNAB). Por fim, o conselheiro Alcemir Antônio Bagnara convidou a todos para participar da última etapa do ano de 2023, do curso de extensão sobre homeopatia, a ser realizada no dia 28 de novembro de 2023. Também fez um convite para todos participarem do Seminário Alto Uruguai de Promoção e Prevenção da Saúde, a ser realizado no dia 1º de dezembro de 2023. 1. Homologação de indicações ao Conselho Comunitário – Mandato 2023/2025. A seguir, a Presidente do Conselho Comunitário esclareceu que não houve inscrição de novas entidades para compor o Conselho Comunitário, via edital. Apresentou o Ofício Nº 76/2023-CER, referente às indicações da comunidade acadêmica ao Conselho Comunitário, conforme segue: I – Docentes: TARITA CIRA DEBONI (titular) e ANDERSON ANDRÉ GENRO ALVES RIBEIRO (suplente); II – Técnico-administrativos: ARIELLE CRISTINA FORNARI (titular) e TÂNIA MARISA SCHAPLA (suplente); III – Discentes: GUILHERME JOSÉ SCHONS (titular) e NICOLE SOARES DA SILVA (suplente). Havendo acordo, as indicações foram homologadas. A partir do questionamento do conselheiro João Daniel Wermann Foschiera, ficou definido que a professora Marcela Alvares Maciel verificará, junto à Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC), a possibilidade de concessão de bolsa ou auxílio financeiro a representantes das comunidades indígenas para participação no Conselho Comunitário. Ao finalizar a sessão, o conselheiro João Daniel Wermann Foschiera convidou a todos para participar do debate “Colonização e ocupação do território palestino”, promovido pelo Curso de História, a ser realizado no dia 23 de novembro de 2023, às 19h30min, no Auditório do Bloco de Professores. A Presidente também convidou a todos para participar de audiência pública sobre moradia e emergência climática, a ser realizada no dia 09 de dezembro de 2023, às 14h, na Câmara de Vereadores de Erechim. Nada mais havendo a constar, eu, Daniel Bazzotti, Secretário Executivo do Conselho Comunitário, lavrei a presente ata que depois de apresentada e aprovada, vai devidamente assinada. Erechim/RS, 16 de novembro de 2023.
Erechim-RS, 16 de novembro de 2023.
Presidente do Conselho Comunitário do Campus Erechim em exercício
A Presidente do Conselho Comunitário da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim em exercício, Grasiele Berticelli, no uso de suas atribuições, convoca os senhores conselheiros para a 1ª Sessão Extraordinária do Conselho Comunitário de 2023, que será realizada no dia 16 de novembro de 2023, às 14h, no Auditório do Bloco de Professores, do Campus Erechim.
Os conselheiros poderão participar da sessão por meio do sistema de conferência on-line, Webex. A sala virtual poderá ser acessada por meio do seguinte link: https://uffs.webex.com/meet/secoc.er.
Erechim-RS, 13 de novembro de 2023.
Presidente do Conselho Comunitário do Campus Erechim em exercício
CEL CIS
A COMISSÃO ELEITORAL DA CIS (CEC), nomeada pela Portaria nº Nº 2947/GR/UFFS/2023, torna pública a lista provisória de candidaturas deferidas e indeferidas para a eleição das representações da Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos cargos técnico-administrativos em educação (CIS) da UFFS, para o mandato 2023/2026, conforme EDITAL Nº 1/CEC/UFFS/2023.
Chapa |
Unidade Organizacional |
Situação |
Titular: Rafael Rodrigo Wolfart Treib Suplente: André Luis Bonfada |
Cerro Largo |
|
Titular: Carline Andréa Welter Suplente: Roberta Daniele Klein |
Cerro Largo |
|
Titular: Jonas Goldoni Suplente: Rodrigo Rodrigues |
Chapecó |
|
Titular: Cristiano Silva de Carvalho Suplente: Mauricio Canali Xavier |
Passo Fundo |
|
Titular: Giuliano Kluch Suplente: Adair Perdomo Falcão |
Realeza |
|
Titular: Ricardo Garmus Suplente: Silvano Dresch |
Reitoria |
Deferida |
Conforme item 5.7 do Edital nº 01/CEC/UFFS/2023, 5.7 Eventuais recursos ou impugnações quanto à lista de inscrições devem ser realizados mediante preenchimento do Requerimento Geral de Recurso (Anexo II), o qual deve ser anexado e enviado por e-mail destinado à cegcis@uffs.edu.br dos dias 16 a 17/11/2023.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Comissão Eleitoral da CIS
CG AGRB CH
PROJETO PEDAGÓGICO (PPC) DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA (BACHARELADO) DO CAMPUS CHAPECÓ (EMEC 1120217) (INGRESSOS A PARTIR DE 2023)
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Coordenador do Curso de Graduação em Agronomia do Campus Chapecó
CONSUNI CAPGP
Aos catorze dias do mês de novembro de dois mil e vinte e três, às treze horas e trinta e seis minutos, através de videoconferência pela plataforma Cisco Webex Meetings, com transmissão pelo Facebook - Conselhos Superiores da UFFS, foi realizada a 10ª Sessão Ordinária da Câmara de Administração, Planejamento e Gestão de Pessoas (CAPGP) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), presidida pelo Pró-Reitor de Planejamento, Ilton Benoni da Silva. Participaram da sessão os seguintes conselheiros titulares: Gabriela Gonçalves de Oliveira (Pró-Reitora de Gestão de Pessoas), Edivandro Luiz Tecchio (Pró-Reitor de Administração e Infraestrutura). Diretores de Campus: Bruno München Wenzel (Cerro Largo), Luís Fernando Santos Corrêa da Silva (Erechim), Fábio Luiz Zeneratti (Laranjeiras do Sul), Marcos Antonio Beal (Realeza). Docentes: Morgana Fabíola Cambrussi, Anderson Funai (Campus Chapecó), Camila Elizandra Rossi (Campus Realeza). Técnicos: Dariane Carlesso (Campus Chapecó), Guilhermo Romero (Campus Erechim). Discentes: Alexandre Machado (Campus Realeza). Suplentes no exercício da titularidade: Renilda Vicenzi (Docente Chapecó), Tulio Sant Anna Vidor (TAE Reitoria). Ausentes sem justificativa: Adriana Remião Luzardo e Crhis Netto de Brum (Direção Campus Chapecó), Jaime Giolo e Leandro Tuzzin (Direção Campus Passo Fundo). Conferido o quórum regimental, o Presidente declarou aberta a sessão e, em seguida, passou ao Expediente: 1.1 Apreciação da Ata da 9ª Sessão Ordinária de 2023: a ata foi aprovada por consenso. 1.2 Comunicados: o Presidente informou que: a) o acesso às sessões da Câmara deve ser feito de forma individual e identificada no Webex, por meio do e-mail institucional, de forma a possibilitar a identificação dos conselheiros e garantir a segurança em caso de análise de processos restritos, bem como, votações. b) o comparecimento dos conselheiros às sessões é obrigatório e tem precedência em relação a qualquer outra atividade universitária. O conselheiro que não puder comparecer à sessão por motivos legais, ou estiver a serviço da Universidade em atividade externa, deverá comunicar o seu suplente para substituí-lo. Na impossibilidade de ambos, deve ser enviada justificativa de forma antecipada. Não havendo encaminhamento de justificativa, a falta será tida como não justificada. Depois, o Presidente passou a palavra para comunicados dos conselheiros. O conselheiro Fábio Luiz Zeneratti comunicou que conseguiu, junto à Prefeitura de Laranjeiras do Sul, a extensão da rede elétrica e três super postes com iluminação em led, para o trevo de acesso ao Campus na BR 158, assim, no primeiro semestre será resolvido o problema da falta de iluminação. Sem mais comunicados, o Presidente encerrou o expediente, e passou à ordem do dia, submetendo aos presentes a Pauta: 2.1 Processo 23205.034487/2023-28: solicitação de avaliação da proposta de PAINT 2024, para designação de relatoria. 2.2 Processo 23205.034470/2023-71: solicitação de revisão da RESOLUÇÃO Nº 17/2014 – CONSUNI/CA, para designação de relatoria. 2.3 Processo 23205.034213/2023-39: solicitação de homologação da Portaria nº 3145/GR/UFFS/2023, de 7 de novembro de 2023, que homologa ad referendum Edital de Concurso Público para Magistério Superior da UFFS, para apreciação em regime de urgência. 2.4 Processo 23205.0027503/2023-26 (restrito): solicitação de prorrogação de prazo para apresentar certificado de conclusão de curso no Pleduca, para apreciação do parecer da comissão relatora. Em regime de votação, a Pauta foi aprovada por consenso. Após, o Presidente passou ao 2.1 Processo 23205.034487/2023-28: solicitação de avaliação da proposta de PAINT 2024. O Presidente apresentou brevemente a matéria e pediu aos conselheiros para manifestarem interesse na relatoria. O conselheiro Luis Fernando Santos Correa da Silva, manifestou interesse na relatoria. Sem oposições, o conselheiro foi aprovado como relator, com prazo até trinta de novembro para a entrega do parecer. Posteriormente, passou ao item 2.2 Processo 23205.034470/2023-71: solicitação de revisão da RESOLUÇÃO Nº 17/2014 – CONSUNI/CA, para designação de relatoria. O Presidente apresentou brevemente a matéria e pediu aos conselheiros para manifestarem interesse na relatoria. Os conselheiros Morgana Fabíola Cambrussi, Guilhermo Romero e Tulio Sant’Ana Vidor manifestaram interesse. A Comissão foi homologada por consenso, tendo acordado o prazo para relatoria com antecedência de onze dias da sessão de março de 2024. 2.3 Processo 23205.034213/2023-39: solicitação de homologação da Portaria nº 3145/GR/UFFS/2023, de 7 de novembro de 2023, que homologa ad referendum Edital de Concurso Público para Magistério Superior da UFFS, para apreciação em regime de urgência. O presidente apresentou a matéria e, em regime de votação, a Portaria foi homologada por consenso. O Presidente expôs que o item 2.4 da Pauta contém informações restritas, assim, informou que a sessão continuará em caráter reservado, conforme art. 25 do Regimento Interno do Consuni, com a finalização da transmissão no Facebook. Após finalizada a transmissão no Facebook, o Presidente apresentou o item 2.4 Processo 23205.0027503/2023-26: solicitação de prorrogação de prazo para apresentar certificado de conclusão de curso no Pleduca, para apreciação do parecer da comissão relatora formada pelos conselheiros Dariane Carlesso, Guilhermo Romero e Morgana Fabíola Cambrussi. O conselheiro Guilhermo Romero apresentou o parecer e, depois, houve amplo debate da matéria pelos conselheiros. Considerando não haver consenso, o Presidente abriu uma enquete para votação, com três opções: 1) Art. 1º Reconhecer caso fortuito decorrente da condição de saúde da servidora ANA PAULA MODESTO, SIAPE X, durante o período X na qual esteve em afastamento através do PLEDUCA. Art. 2º Recomendar à servidora ANA PAULA MODESTO o cumprimento do compromisso de entrega do diploma de conclusão do curso de mestrado X no prazo máximo de 30 de agosto de 2024 (30 dias transcorridos da data informada para defesa), conforme requerido pela interessada por meio do OFÍCIO Nº 10/2023 - SETAE - ER; 2) Art. 1º Reconhecer caso fortuito decorrente da condição de saúde da servidora ANA PAULA MODESTO, SIAPE X, durante o período X na qual esteve em afastamento através do PLEDUCA, reformando a decisão do Reitor; e 3) Abstenção. Em regime de votação, a primeira proposta recebeu oito votos e, a segunda proposta recebeu cinco votos, sem abstenções, totalizando treze votos. Assim, o Presidente informou a aprovação da primeira proposta: “1) Art. 1º Reconhecer caso fortuito decorrente da condição de saúde da servidora ANA PAULA MODESTO, SIAPE X, durante o período X na qual esteve em afastamento através do PLEDUCA. Art. 2º Recomendar à servidora ANA PAULA MODESTO o cumprimento do compromisso de entrega do diploma de conclusão do curso de mestrado X no prazo máximo de 30 de agosto de 2024 (30 dias transcorridos da data informada para defesa), conforme requerido pela interessada por meio do OFÍCIO Nº 10/2023 - SETAE - ER. Cumprida a ordem do dia, sendo dezesseis horas e dezoito minutos, o Presidente agradeceu aos presentes e declarou encerrada a sessão, da qual eu Aline Voss Perin, Secretária da Câmara de Administração, Planejamento e Gestão de Pessoas, lavrei a presente Ata que, aprovada, será devidamente assinada por mim e pelo Presidente.
Chapecó-SC, 14 de novembro de 2023.
Presidente da Câmara de Administração, Planejamento e Gestão de Pessoas
CCL
O DIRETOR DO CAMPUS CERRO LARGO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, em conformidade com a competência delegada pela PORTARIA Nº 233/GR/UFFS/2018), considerando:
a) a INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2/2018 do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão/Secretaria de Gestão de Pessoas, que estabelece orientações, critérios e procedimentos gerais a serem observados quanto à jornada de trabalho dos servidores;
b) a PORTARIA Nº 3089/GR/UFFS/2023, que estabelece orientações acerca do recesso para comemoração das festas de final de ano aos servidores técnico-administrativos em educação da UFFS;
c) a RESOLUÇÃO Nº 15/2016 - CONSUNI/CAPGP (alterada), que estabelece normas para a compensação de horas faltantes, decorrentes de recessos acadêmicos e de festas de final de ano, por meio da utilização de carga horária resultante da realização de cursos de capacitação;
d) o Calendário Acadêmico para o ano letivo de 2024 da Graduação e Pós-graduação da UFFS, aprovado pela RESOLUÇÃO Nº 146/CONSUNI/UFFS/2023;
e) e o acordo produzido na Reunião Administrativa do dia 8 de novembro de 2023;
RESOLVE:
Art. 1º Estabelecer o horário de atendimento ao público durante o recesso das festas de fim de ano e o recesso acadêmico de verão no Campus Cerro Largo:
I - Durante o recesso das festas de fim de ano, no período de 26 de dezembro de 2023 a 5 de janeiro de 2024: expediente interno em ambos os turnos.
II - Durante o recesso acadêmico de verão, no período de 8 de janeiro de 2024 a 2 de fevereiro de 2024: expediente externo das 8h às 12h e expediente interno no turno da tarde, de segunda à sexta-feira, exceto feriados.
II – Durante o recesso acadêmico de verão, no período de 8 de janeiro de 2024 a 23 de fevereiro de 2024: expediente externo das 8h00min às 12h00min e expediente interno no turno da tarde, de segunda à sexta-feira, exceto feriados. (Redação dada pela Portaria nº 38/DIRCL/UFFS/2024)
§ 1º Durante os turnos de expediente interno deverão ser mantidas as atividades e o atendimento ao público de maneira virtual – por e-mail e/ou por meio de outras ferramentas de tecnologia de informação e comunicação.
§ 2º Nos períodos e/ou turnos de expediente interno fica autorizado o cumprimento da jornada de trabalho dos servidores que aderiram ao Programa de Gestão e Desempenho do Campus Cerro Largo (PGD-CL) remotamente, por meio do desenvolvimento de Teletrabalho, nos termos das normativas em vigor.
Art. 2º Durante o recesso das festas de fim de ano (período indicado no inciso I do Art. 1º), os servidores Técnico-Administrativos em Educação poderão suspender suas atividades, devendo, para isto, aderir ao Plano de Compensação para reposição das horas, conforme disposto na PORTARIA Nº 3089/GR/UFFS/2023.
§ 1º A adesão à suspensão das atividades durante o recesso das festas de fim de ano é facultativa.
§ 2º Para os servidores que aderiram ao Programa de Gestão e Desempenho do Campus Cerro Largo (PGD-CL), a suspensão das atividades é caracterizada pela não entrega das tarefas pactuadas no Plano de Trabalho.
Art. 3º Durante o recesso acadêmico de verão (período indicado no inciso II do Art. 1º), os servidores Técnico-Administrativos em Educação poderão realizar suas atividades profissionais em turno único de seis (6) horas diárias contínuas, mediante compensação, das 7h e 30min às 13h e 30min, conforme acordado em reunião administrativa.
§ 1º A adesão ao turno único de seis (6) horas diárias contínuas durante o recesso acadêmico de verão é facultativa.
§ 2º Para os servidores que aderiram ao Programa de Gestão e Desempenho do Campus Cerro Largo (PGD-CL), o turno único de seis (6) horas diárias contínuas é caracterizado pela entrega parcial e proporcional das tarefas pactuadas no Plano de Trabalho.
§ 3º No período correspondente à prorrogação do recesso acadêmico de verão, de acordo com a PORTARIA Nº 3279/GR/UFFS/2024, ou seja, do dia 5 até o dia 23 de fevereiro de 2024, o disposto no caput se aplica apenas aos Servidores e datas em que se realiza trabalho presencial. (Redação dada pela Portaria nº 38/DIRCL/UFFS/2024)
Art. 4º A compensação referente às horas não trabalhadas em função da adesão ao disposto no Art. 2º e Art. 3º, poderá ocorrer da seguinte maneira:
I - Para os servidores que exercem as suas atividades presencialmente, e não participam do PGD-CL:
(a) Utilizar esta Portaria para justificar sua ausência, em conformidade com o Art. 10 e Art. 12 da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 2/2018 do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão/Secretaria de Gestão de Pessoas, podendo compensar as horas correspondentes à ausência justificada utilizando saldo de horas acumulado e/ou a reposição até o mês subsequente ao da ocorrência, em acordo e a critério da chefia imediata (chefes de setor), mediante antecipação do início da jornada de trabalho ou de sua postergação, até o máximo de 2 (duas) horas diárias.
(b) Por meio da utilização de carga horária resultante da realização de cursos de capacitação, em conformidade com o disposto na RESOLUÇÃO Nº 15/CONSUNI CAPGP/UFFS/2016.
(c) Pela combinação das alíneas (a) e (b).
II - Para os servidores que participam do PGD-CL:
(a) Pelo cumprimento de todas as entregas pactuadas no Plano de Trabalho equivalentes às horas a serem compensadas, com cronograma acordado com a chefia imediata.
(b) Por meio da utilização de carga horária resultante da realização de cursos de capacitação, em conformidade com o disposto na RESOLUÇÃO Nº 15/CONSUNI CAPGP/UFFS/2016.
(c) Pela combinação das alíneas (a) e (b).
Parágrafo Único. A forma de compensação deverá ser firmada entre a chefia e o servidor, observadas as orientações institucionais e os critérios estabelecidos na PORTARIA Nº 3089/GR/UFFS/2023.
Art. 5º Durante os períodos indicados nos incisos I e II do Art. 1º deverão ser mantidas as atividades essenciais.
Parágrafo Único. Cabe às chefias imediatas e mediatas dos servidores a definição dos serviços essenciais e a operacionalização para cumprimento de tais atividades.
Art. 6º Fica revogada a PORTARIA Nº 9/DIRCL/UFFS/2021.
Art. 7º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
Cerro Largo - RS, 16 de novembro de 2023.
BRUNO MÜNCHEN WENZEL
Diretor do Campus Cerro Largo
Cerro Largo-RS, 16 de novembro de 2023.
Diretor do Campus Cerro Largo
CCH
NOME
|
CARGO/FUNÇÃO
|
SIAPE
|
Andréia do Prado Bueno | Presidente | 2141447 |
Elisângela Ribas dos Santos | Membro | 1230005 |
Elise Cristina Eidt | Membro | 2907979 |
Elis Regina Cervi | Membro | 3289889 |
Leonardo Correia Nascimento de Siqueira | Membro | 3352529 |
Marco Antonio Arteiro | Membro | 3354420 |
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
Chapecó-SC, 17 de novembro de 2023.
Diretora do Campus Chapecó
CRE
O DIRETOR DO CAMPUS REALEZA, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais,
RESOLVE:
Art. 1º DECLARAR luto oficial, por 03 (três) dias, no Campus Realeza da Universidade Federal da Fronteira Sul, em razão do falecimento de Mariana de Oliveira Marcon, filha do servidor Cássio Batista Marcon.
Art. 2º As atividades acadêmicas e administrativas ficam mantidas em sua integralidade.
Art. 3º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação no Boletim Oficial da UFFS.
Realeza-PR, 16 de novembro de 2023.
Diretor do Campus Realeza
PPG DPP CL
O COORDENADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS (PPGDPP) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS), no uso de suas atribuições legais, torna pública a homologação do resultado da 1ª etapa, em ordem alfabética, para o processo seletivo de aluno regular para os cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas (PPGDPP), do Campus Cerro Largo, com ingresso no primeiro semestre de 2024, conforme normas estabelecidas no Edital 7/PPGDPP/UFFS/2023.
1.1 Mestrado em Desenvolvimento e Políticas Públicas
Classificação |
Nome do Candidato |
Nota |
Situação |
|||
1º |
Cláudia Espíndola |
8,85 |
Classificado |
|||
2º |
Gabriela Felden Scheuermann |
8,60 |
Classificado |
|||
3º |
Varlei Machado da Rosa |
8,29 |
Classificado |
|||
4º |
Erik Luís Sott de Santis |
8,19 |
Classificado |
|||
5º |
Paula Maria Tachemco Corrêa |
7,67 |
Classificado |
|||
6º |
Thiago Beniz Bieger |
7,54 |
Classificado |
|||
7º |
Edennis Alexandre Barbosa de Morais |
7,14 |
Classificado |
|||
8º |
Camila Cristina Paumann |
6,48 |
Classificado |
|||
9º |
Henrique Balduvino Saft Dutra |
6,45 |
Classificado |
|||
10º |
Antonio Lucas de Oliveira Lima |
6,23 |
Classificado |
|||
11º |
Alessandro Nascimento do Nascimento |
5,81 |
Classificado |
|||
12º |
Caroline das Chagas Oliveira |
5,79 |
Classificado |
|||
13º |
Maria Altair Pretto |
5,54 |
Classificado |
|||
14º |
Affonso Henrique Soares Pazdziora |
5,49 |
Classificado |
|||
15º |
Lilia Saldanha de Souza |
5,13 |
Classificado |
|||
16º |
Patrícia Graziele Dallastra |
5,00 |
Classificado |
|||
17º |
Suzete Rutilli Gonçalves Sahym |
4,92 |
Classificado |
|||
18º |
Ionice Terezinha Pimenta Possani |
4,91 |
Classificado |
|||
19º |
Eduarda Ferreira Antunes |
4,83 |
Classificado |
|||
20º |
Rosângela Maria Flores Schwengber |
4,70 |
Classificado |
|||
21º |
Viviane Balbé Barcelos |
4,54 |
Classificado |
|||
22º |
Roselene Piringer |
4,45 |
Classificado |
|||
23º |
João Vitor Bocacio de Oliveira |
4,21 |
Classificado |
|||
24º |
Caroline Raquel Massaia Dresch |
4,15 |
Classificado |
|||
25º |
Vaneila Miranda Rauber |
4,00 |
Classificado |
|||
26º |
Letícia Lenz |
3,98 |
Classificado |
|||
27º |
Marcelle Francine Pörner |
3,83 |
Classificado |
|||
28º |
Ademir Sonda |
3,83 |
Classificado |
|||
29º |
Talita Raquel Preschadt |
3,81 |
Classificado |
|||
30º |
Cálita Corrêa Fang |
3,76 |
Classificado |
|||
31º |
Luana Alessandra da Silva |
3,74 |
Não Classificado |
|||
32º |
Ângela Karina de Oliveira |
3,49 |
Não Classificado |
|||
33º |
Rodrigo Criveleto de Andrade |
3,37 |
Não Classificado |
|||
34º |
Camila Ramos Vargas |
3,25 |
Não Classificado |
|||
35º |
Monique Thomas do Nascimento |
3,19 |
Não Classificado |
|||
36º |
Douglas dos Santos Haas |
3,17 |
Não Classificado |
|||
37º |
Clever Ronaldo de Moraes Amarilla |
3,09 |
Não Classificado |
|||
38º |
Patricia Ritter |
3,08 |
Não Classificado |
|||
39º |
Renice Maria Gubiani |
2,94 |
Não Classificado |
|||
40º |
Cristiane Perlin |
2,90 |
Não Classificado |
|||
41º |
Eloa Carlos Borges Antunes |
2,86 |
Não Classificado |
|||
42º |
Serifo Camara |
2,84 |
Não Classificado |
|||
43º |
Faylo Tomas Ribeiro de Matos |
2,68 |
Não Classificado |
|||
44º |
Eliezer Lamas da Silva |
2,65 |
Não Classificado |
|||
45º |
Vanice Helena Andrade de Matos |
2,57 |
Não Classificado |
|||
46º |
Rafael Idalgo Tunes |
2,44 |
Não Classificado |
|||
47º |
Michelli Roos |
2,40 |
Não Classificado |
|||
48º |
Juliano Pires Soares |
2,38 |
Não Classificado |
|||
49º |
Fabíola Aparecida Marquete Dias |
2,30 |
Não Classificado |
|||
50º |
Felipe Eduardo Weiler |
2,29 |
Não Classificado |
|||
51º |
Rossana Lemos Fontoura |
2,28 |
Não Classificado |
|||
52º |
Albina Graciéla Aguilar Meus |
2,23 |
Não Classificado |
|||
53º |
Liliane Pitrovski |
2,22 |
Não Classificado |
|||
54º |
Rafaela Martins da Silva |
2,22 |
Não Classificado |
|||
55º |
Carline Eberhardt |
2,05 |
Não Classificado |
|||
56º |
Paulo Francisco Alves |
1,98 |
Não Classificado |
|||
57º |
Janine de Matos Paulus |
1,78 |
Não Classificado |
|||
58º |
Ana Carina Schropfer Martins |
1,70 |
Não Classificado |
|||
59º |
Geovana Novak |
1,63 |
Não Classificado |
|||
60º |
Paola Welter München |
1,53 |
Não Classificado |
|||
61º |
Johanna Gaklik Waldow |
1,50 |
Não Classificado |
1.2 Doutorado em Desenvolvimento e Políticas Públicas
Classificação |
Nome do Candidato |
Nota |
Situação |
||
1º |
Andressa Rodrigues Pagno |
9,44 |
Classificado |
||
2º |
Rafael Rodrigo Wolfart Treib |
9,37 |
Classificado |
||
3º |
Tarcio Ricardo Thomas |
9,15 |
Classificado |
||
4º |
Luiza Motta Klockner |
9,02 |
Classificado |
||
5º |
Leandro Ferreira Paz |
8,95 |
Classificado |
||
6º |
Liciara Daiane Zwan |
8,82 |
Classificado |
||
7º |
Patrícia Inês Jablonski |
8,75 |
Classificado |
||
8º |
Marisete de Mattos Morais |
8,66 |
Classificado |
||
9º |
Rodrigo Severo |
8,65 |
Classificado |
||
10º |
Sandra Cristina Franchikoski |
8,60 |
Classificado |
||
11º |
Carlos Thomé |
8,40 |
Classificado |
||
12º |
Jardel Vitor Silva |
8,39 |
Classificado |
||
13º |
Fagner Fernandes Stasiak |
8,31 |
Classificado |
||
14º |
Anélia Franceli Steinbrenner |
8,16 |
Classificado |
||
15º |
Tássia Mendes e Silva |
8,09 |
Classificado |
||
16º |
Liliane Lencina dos Santos |
8,08 |
Classificado |
||
17º |
Marcelo Ordesto Rodrigues |
8,07 |
Classificado |
||
18º |
Jéssica Thaise Baumgarten |
7,95 |
Classificado |
||
19º |
Luiz Antonio Brandt |
7,86 |
Classificado |
||
20º |
Jaíne Cristiane Wentroba |
7,65 |
Classificado |
||
21º |
Eliane Martins Coelho |
7,58 |
Classificado |
||
22º |
Rammyro Leal Almeida |
7,36 |
Classificado |
||
23º |
Maiqueli Arpini |
7,32 |
Classificado |
||
24º |
Daniel Hedlund Soares das Chagas |
6,50 |
Classificado |
||
25º |
Raquel Kolberg |
6,16 |
Classificado |
||
26º |
Régis Hartmann |
5,78 |
Classificado |
||
27º |
Silvânia de Araujo Pes |
5,74 |
Classificado |
||
28º |
Marcos Batista da Rosa |
5,61 |
Classificado |
||
29º |
Alan Silva Carvalho |
5,39 |
Classificado |
||
30º |
Charles Dias do Nascimento |
5,37 |
Classificado |
||
31º |
Leandro Luís Nagorny |
5,23 |
Não Classificado |
||
32º |
Talita Palaver da Silva |
5,06 |
Não Classificado |
||
33º |
Diane Rita Rupp |
4,67 |
Não Classificado |
||
34º |
Gilberto Matias Ruffato |
4,11 |
Não Classificado |
||
35º |
Carla Adriana Machado de Castro |
3,72 |
Não Classificado |
||
36º |
Giancarlo Decio Calliari |
3,51 |
Não Classificado |
||
37º |
Darcione Spolaor |
2,40 |
Não Classificado |
||
38º |
Neila Ana Provenzi |
2,19 |
Não Classificado |
2 CRONOGRAMA DA AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO
2.1 O cronograma e a plataforma de avaliação de conhecimento para a realização da 2º etapa do processo seletivo:
2.1.1 Mestrado em Desenvolvimento e Políticas Públicas
Candidato(a) |
Data |
Horário |
Sala Virtual |
Paula Maria Tachemco Corrêa |
29/11 |
7h45min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Thiago Beniz Bieger |
29/11 |
8h10min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Antônio Lucas de Oliveira Lima |
29/11 |
8h35min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Maria Altair Pretto |
29/11 |
9h |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Ionice Terezinha Pimenta Possani |
29/11 |
9h25min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Eduarda Ferreira Antunes |
29/11 |
10h10min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Caroline Raquel Massaia Dresch |
29/11 |
10h35min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Marcelle Francine Pörner |
29/11 |
11h |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Cálita Corrêa Fang |
29/11 |
11h25min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Gabriela Felden Scheuermann |
29/11 |
13h30min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Varlei Machado da Rosa |
29/11 |
13h55min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Erik Luís Sott de Santis |
29/11 |
14h20min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Edennis Alexandre Barbosa de Morais |
29/11 |
14h45min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Henrique Balduvino Saft Dutra |
29/11 |
15h10min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Alessandro Nascimento do Nascimento |
29/11 |
15h35min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Affonso Henrique Soares Pazdziora |
29/11 |
16h20min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Lilia Saldanha de Souza |
29/11 |
16h45min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Roselene Piringer |
29/11 |
17h10min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
João Vitor Bocacio de Oliveira |
29/11 |
17h35min |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Ademir Sonda |
29/11 |
18h |
https://uffs.webex.com/join/juditescherer |
Cláudia Espíndola |
30/11 |
13h30min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Camila Cristina Paumann |
30/11 |
13h55min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Caroline das Chagas Oliveira |
30/11 |
14h20min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Patrícia Graziele Dallastra |
30/11 |
14h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Suzete Rutilli Gonçalves Sahym |
30/11 |
15h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Rosângela Maria Flores Schwengber |
30/11 |
15h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Viviane Balbé Barcelos |
30/11 |
16h20min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Vaneila Miranda Rauber |
30/11 |
16h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Letícia Lenz |
30/11 |
17h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Talita Raquel Preschadt |
30/11 |
17h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
2.1.2 Doutorado em Desenvolvimento e Políticas Públicas
Candidato(a) |
Data |
Horário |
Sala Virtual |
Andressa Rodrigues Pagno |
28/11 |
7h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Liciara Daiane Zwan |
28/11 |
8h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Marisete de Mattos Morais |
28/11 |
8h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Sandra Cristina Franchikoski |
28/11 |
9h |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Jardel Vitor Silva |
28/11 |
9h25min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Marcelo Ordesto Rodrigues |
28/11 |
10h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Jéssica Thaise Baumgarten |
28/11 |
10h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Eliane Martins Coelho |
28/11 |
11h |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Maiqueli Arpini |
28/11 |
11h25min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Rafael Rodrigo Wolfart Treib |
28/11 |
13h30min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Tarcio Ricardo Thomas |
28/11 |
13h55min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Luiza Motta Klockner |
28/11 |
14h20min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Leandro Ferreira Paz |
28/11 |
14h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Fagner Fernandes Stasiak |
28/11 |
15h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Anélia Franceli Steinbrenner |
28/11 |
15h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Tássia Mendes e Silva |
28/11 |
16h20min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Liliane Lencina dos Santos |
28/11 |
16h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Luiz Antônio Brandt |
28/11 |
17h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Patrícia Inês Jablonski |
28/11 |
17h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Raquel Kolberg |
29/11 |
7h45min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Silvânia de Araujo Pes |
29/11 |
8h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Rodrigo Severo |
29/11 |
8h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Carlos Thomé |
29/11 |
9h |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Jaíne Cristiane Wentroba |
29/11 |
9h25min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Rammyro Leal Almeida |
29/11 |
10h10min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Daniel Hedlund Soares das Chagas |
29/11 |
10h35min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Régis Hartmann |
29/11 |
11h |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Marcos Batista da Rosa |
29/11 |
11h25min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Alan Silva Carvalho |
29/11 |
11h50min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Charles Dias do Nascimento |
29/11 |
12h15min |
https://uffs.webex.com/meet/mestradodpp_cl |
Cerro Largo-RS, 16 de novembro de 2023.
Coordenador do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento e Políticas Públicas (Mestrado)