ATA Nº 5/COL CG LPEL RE/UFFS/2025

ATA DA TERCEIRA REUNIÃO ORDINÁRIA DE 2025 DO COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - LICENCIATURA

Aos oito dias do mês de maio do ano de dois mil e vinte e cinco, às catorze horas, na Sala de Videoconferência do Bloco dos Servidores, de forma híbrida, realiza-se a 03ª Reunião Ordinária do Colegiado do Curso de Graduação em Letras – Português e Espanhol – Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Realeza, presidida pela Coordenadora do Curso, Professora Márcia Adriana Dias Kraemer e secretariada por Jeani Escher Schmidt. Fazem-se presentes à reunião os membros do Colegiado: de forma presencial, os Professores Saulo Gomes Thimóteo, Andréia Cristina de Souza, Matheus França Ragievicz, Christiane Maria Nunes de Souza, a Servidora TAE Jeani Escher Schmidt e os Discentes Daiana Fernanda Mota Dickel, Andressa Schneider e João Vitor Vieira Ferreira. As Professoras Ana Carolina Teixeira Pinto e Sabrina Casagrande participam de forma remota justificam a ausência síncrona. As Professoras Naiane Carolina Menta Três e Cristiane de Quadros . Não participa e não justifica, o Professor Emerson Martins. Iniciada a sessão e conferido o quórum regimental, passa-se a 1. EXPEDIENTE: 1.1 Informes: A Professora Andréia Cristina de Souza informa que é concluída a organização dos preparativos para o GELLI, programado para acontecer nos dias 4 a 6 de junho de 2025. Solicita auxílio dos professores para divulgação e participação no Evento. Souza comenta sobre o andamento dos estágios nas escolas, para os quais são necessários ajustes na programação das atividades, mas que, após a reorganização, tudo transcorre dentro do esperado. O Professor Saulo Thimóteo reforça a divulgação do 30º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Portuguesa, que acontecerá em Londrina, no período de 01 a 05 de setembro de 2025, e informa que o Campus possui sete alunos inscritos. O Professor Matheus divulga a publicação do Edital nº 359/GR/UFFS/2025, o qual oferta uma vaga para professor/bolsista do curso de Língua Portuguesa como Língua Adicional pelo CELUFFS, informando que as inscrições estão abertas até o dia 03 de junho de 2025. A Professora Ana Carolina Teixeira Pinto informa que a primeira fase do projeto de capacitação Mediação Leitora para Professores, encerrou dia 30 de abril, com a formação de professores do município de Realeza. A próxima etapa será o acompanhamento das atividades dos professores da rede de ensino. Teixeira também comenta sobre a avaliação dos projetos institucionais pela Itaipú e fala da Viagem de estudos realizada para Foz no início de maio. Sobre a viagem, fala que não há disponibilidade de recursos financeiros para que a mesma ocorra, em função disso, informa que sem recursos não há como fazer qualquer viagem novamente, a atividade se torna inviável. A Professora Márcia Kraemer relata como foi a participação do Curso de Letras na Exporeal: percebe-se pouca movimentação de pessoas no stand, em função, principalmente, da localização, mas, de qualquer forma, a UFFS, marca sua presença com as atividades realizadas. Kraemer informa que o ônibus que transportará os participantes do Campus para o SELICEN ainda possui 5 vagas e que se alguém souber de alunos ou professores interessados em participar, que os mesmos precisam entrar em contato, a fim de reservar a vaga. Na sequência, a Kraemer informa que o Curso de Letras encaminhou três propostas para participar da seleção de projetos de Monitoria. Uma das propostas, aprovadas ad referendum pela Coordenação do Curso, visa atender ao público com Neurodiversidade (eixo Público-Alvo), a outra visa a atender às demandas do Curso em relação à Língua Portuguesa (eixo CCr) e a terceira proposta visa às demandas da Língua Espanhola (eixo Curso). 1.2 Aprovação e Correção de Atas: na Ata da Oitava Reunião Ordinária de 2023 do Colegiado do Curso de Graduação em Letras - Português e Espanhol - Licenciatura, onde se lê: “Aos três dias do mês de setembro do ano de dois mil e vinte e três”, leia-se “Aos três dias do mês de outubro do ano de dois mil e vinte e três”. A Ata da Terceira Reunião Ordinária de 2025, após revisão da Coordenação do Curso, é aprovada pelo Colegiado. 2 ORDEM DO DIA: 2.1 Solicitação de alunos prováveis formandos para Cursar CCRs em outras Instituições de Ensino: A Professora Kraemer recebe a solicitação da aluna Ketlyn Lidiane de Oliveira para cursar o CCR Estudos do Texto e do Discurso, e da aluna Ana Paula Levinski, para cursar os CCRs de Estudo do Texto e do Discurso e Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola, em outra IES, tendo em vista que, até o momento, não foi efetivada a contratação de professor substituto para os CCRs mencionados e os mesmos precisam ser integralizados ao currículo das alunas nesse semestre, a fim de que possam realizar a formatura. A servidora Jeani informa que a Resolução nº 43-CONSUNI-CGAE-UFFS-2023 é o documento que regulamenta esse tipo de solicitação e indica os procedimentos que o discente pode realizar para validar CCRs no Curso. Dentre as opções possíveis, o discente pode, se autorizado pelo Colegiado do Curso, cursar componentes curriculares em outras instituições e validar na UFFS. Para que isso seja possível, a ementa do CCR deve ser pré aprovada pelo Colegiado. Após discutir o assunto, o Colegiado leva em consideração o argumento de que não há professores para ministrar o CCR e que esse é o único impedimento para as alunas se formarem no semestre, nesse sentido, com a ementa aprovada pelo professor responsável pelo componente, o Colegiado autoriza a realização do CCR em outra IES. 2.2 Solicitação de Exame de Suficiência: a Servidora Jeani, informa que o discente Gabriel Módena encaminhou, via sistema SIPAC, pedido para realização de exame de suficiência do CCR Estudos Avançados em Língua Espanhola IV: práticas de tradução no ensino. De acordo com a Resolução nº 43, o aluno precisa enviar memorial descritivo, argumentando a favor da sua solicitação, e documentos que comprovem que ele possui os conhecimentos necessários. Pelo fato de o aluno não apresentar a comprovação dos saberes, o Colegiado indefere o pedido e pede que o aluno seja orientado a fazer um curso de tradução como comprovante para depois refazer a solicitação do exame. 2.3 Contratação de Professores substitutos: O Professor Matheus Ragievicz relata como foi o último processo seletivo para contratação do professor substituto para a área do Espanhol. Dos seis inscritos, quatro candidatos aprovados. O primeiro lugar não pode assumir a vaga devido a não ter validado o diploma da graduação no Brasil. O segundo lugar aceita em um primeiro momento e depois desiste da vaga e o terceiro lugar também não tem o diploma validado no Brasil. Ainda há a possibilidade de convocar a quarta candidata para assumir a vaga, no entanto, Ragievicz destaca que a candidata está residindo em Bogotá e por isso considera pouco provável que assuma. Diante do exposto, Kraemer sugere que os professores de Língua Espanhola façam uma reunião, com a participação da Coordenação de Curso, para tratar do melhor encaminhamento para os CCRs desse semestre e como ofertar os CCRs para o semestre 2025.2. Todos de acordo, agenda-se uma reunião para dia 13 de maio de 2025, a fim de discutir o assunto. Kraemer aproveita para informar que o processo seletivo para contratação do professor substituto da professora Rosiane Swiderski ainda está sem resposta, por conta de questões judiciais. 2.4 Alunas com Neurodiversidade: A Professora Sabrina Casagrande informa sobre o laudo das Alunas Leticia F. Hosda e Gabrielle Schirmer. Além disso, argumenta que faltam condições para acompanhar os alunos neurodiversos e há vários com dificuldades que não possuem laudo no momento. Por isso, a Casagrande pede o auxílio aos professores para observar os alunos que não conseguem acompanhar as aulas. Entre as necessidades que os alunos apresentam, estão: espaço tranquilo para não perder atenção, foco, o barulho gera crises, transtornos sensoriais; o aluno não consegue permanecer na sala, a falta de previsibilidade por causa da ansiedade, entre outros. As sugestões para atender essa demanda são: encaminhar esses alunos para acompanhamento pela monitoria, o professor antecipar o conteúdo que será trabalhado e como será, para que o aluno se organize e programe os horários que poderá sair da sala, combinar atividades que poderão ser feitas em um espaço diferente da sala de aula. Quando houver necessidade de falar com o aluno, procurar um professor que seja mais próximo para evitar que o mesmo se sinta cobrado e evada do Curso. A Professora Christiane de Quadros comenta que, em alguns casos de pessoas com TDAH, observa-se a dificuldade dos alunos para concluir processos, assim se sugere que o professor acompanhe o aluno com maior atenção. 2.5 Sala de Autorregulação: Casagrande explica que conversou com a gestão do Campus sobre a implementação da Sala de Autorregulação. O Professor Beal informou que, no momento, não há verba para implementar a sala e a Professora, então, procurará conversar com uma Deputada de Francisco Beltrão para ver o que é possível viabilizar. A Professora Ana Carolina Teixeira Pinto sugere reorganizar a sala 106 do Laboratório I, prevendo um espaço como sala para estudos individualizados que poderá atender essa demanda emergencialmente. O Colegiado concorda com a ideia. 2.6 Oferta de CCRs para o semestre 2025.2: A servidora Jeani Schmidt apresenta um levantamento de demandas de CCRs para serem ofertados no próximo semestre. Identifica a necessidade de alunos prováveis formandos e sugere a oferta de CCRs optativos diferentes dos ministrados nos últimos anos, pois a necessidade de cursar outras opções é uma demanda de vários alunos. Os professores do Colegiado concordam com a sugestão e valiarão qual componente podem ofertam para apresentar em uma reunião no final do mês de maio, em que serão definidos todos os componentes a serem ofertados no próximo semestre. Nada mais havendo a tratar, é encerrada a sessão, da qual Jeani Escher Schmidt lavra a Ata que, após aprovação, será devidamente assinada pela Secretária e pela Presidente.

Documento Histórico

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