RESOLUÇÃO Nº 10/CG NTRB RE/UFFS/2025

CCR Estrutura

Código

Componente curricular

Total de horas

GLA107

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ( LIBRAS)

60

GCB214

SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL

45

Código

COMPONENTE CURRICULAR

Horas

GLA107

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

60

EMENTA

Visão contemporânea da inclusão e da educação especial na área da surdez. 2. Cultura e identidade da pessoa surda. 3. Tecnologias voltadas para a surdez. 4. História da linguagem de movimentos e gestos. 4. Breve introdução aos aspectos clínicos, educacionais e sócio-antropológicos da surdez. 5. Características básicas da fonologia de Libras: configurações de mão, movimento, locação, orientação da mão, expressões não-manuais. 5. O alfabeto: expressões manuais e não manuais. 6. Sistematização e operacionalização do léxico. 7. Morfologia, sintaxe, semântica e pragmática da Libras; 8. Diálogo e conversação. 9. Didática para o ensino de Libras.

OBJETIVO

O componente curricular de Língua Brasileira de Sinais-Libras, tem papel de grande relevância na formação dos acadêmicos de Ciências Biológicas, uma vez que propicia reflexões que perpassam a inclusão das pessoas com Surdez nos diferentes contextos e suas diferenças linguísticas. Assim, os objetivos são conhecer as singularidades linguísticas e culturais da comunidade surda, construer noções básicas sobre a Libras, reconhecer as legislações referentes a Libras e a inclusão dos Surdos, visando proporcionar subsídios básicos para a comunicação por dessa língua.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

BRASIL. Língua Brasileira de Sinais. Brasília: SEESP/MEC, 1998.

BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramática de línguas de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.

COUTINHO, Denise. LIBRAS e Língua Portuguesa: Semelhanças e diferenças. João Pessoa: Arpoador, 2000.

FELIPE, Tanya; MONTEIRO, Myrna. LIBRAS em Contexto: Curso Básico: Livro do Professor. 4. ed. Rio de Janeiro: LIBRAS Editora Gráfica, 2005.

QUADROS, Ronice Muller de. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

SACKS, Oliver W. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

BRASIL. Decreto 5.626/05. Regulamenta a Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Brasília, 2005.

CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe – LIBRAS. São Paulo: EDUSP / Imprensa Oficial, 2001.

LABORIT, Emmauelle. O Vôo da Gaivota. Paris: Editora Best Seller, 1994.

LODI, Ana Cláudia Balieiro et al. Letramento e Minorias. Porto Alegre: Mediação, 2002.

MOURA, Maria Cecília de. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Ed. Revinter, 2000.

______. Língua de Sinais e Educação do Surdo. Série neuropsicológica. São Paulo: TEC ART, 1993. v. 3.

PIMENTA, Nelson; QUADROS, Ronice Muller de. Curso de LIBRAS 1. 1. ed. Rio de Janeiro: LSB Vídeo, 2006.

QUADROS, Ronice Muller. Educação de surdos. A Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: Editora Artmed, 1997

Código

COMPONENTE CURRICULAR

Horas

GCB214

SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL

45

EMENTA

Perspectivas contemporâneas para a educação sexual. Saúde e Corpo: Sexualidade e Relações de Gênero. Orientação sexual e processos identitários. Movimentos sociais no campo da sexualidade. Reflexão sobre os direitos sexuais e reprodutivos e promoção de saúde no contexto escolar.

OBJETIVO

Conhecer as relações históricas acerca das contribuições sociais entre corpo, sexualidade e gênero, sua apropriação pela Ciência e inserção no contexto escolar.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

ARILHA, M.; CITELI, T. (Org.). Políticas, mercado, ética: demandas e desafios no campo da saúde reprodutiva. São Paulo: Comissão de Cidadania e Reprodução, 1998. p.11-23.

BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.

LOURO, G. L.; NECKEL, J. F.; GOELLNER, S. V. (Org.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

FOUCAULT, M. História da sexualidade I: o cuidado de si. Rio de Janeiro: Graal, 1988.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

CABRAL, J. T. A sexualidade no mundo ocidental. Campinas: Papirus, 1995.

FIGUEIRÓ, M. N. D. Formação de Educadores Sexuais: adiar não é mais possível. Campinas: Mercado das Letras, 2006.

FOUCAULT, M. História da sexualidade I: a vontade de saber. 10. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1988.

______. História da sexualidade II: o uso dos prazeres. Rio de Janeiro: Graal, 1988.

LOURO, G. L. O Corpo Educado: Pedagogias da Sexualidade. Trad. Tomaz Tadeu da Silva. 2. ed. Belo horizonte: Autentica, 2000.

MELO, S. M. M. Corpos no espelho: a percepção de corporeidade em professoras. Campinas: Mercado de Letras, 2004.

NUNES, César A . Desvendando a sexualidade. 5. ed. Campinas: Papirus, 2003.