RESOLUÇÃO Nº 9/CG CBLL RE/UFFS/2026

Inclui Componente Curricular Optativo na Estrutura Curricular 2021 do Curso de Graduação em Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Realeza.

A Coordenação do Curso de Graduação em Ciências Biológicas – Licenciatura, do Campus Realeza, da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, no uso de suas atribuições legais, considerando a decisão do Colegiado do Curso, registrada ATA Nº 08/CCCBL-RE/UFFS/2025, de 18 de DEZEMBRO de 2025, e considerando:

  1. A necessidade de alinhamento entre as demandas Ambientais Globais, como a década das Nações Unidas para a Restauração de Ecossistemas (2021-2030) e a relevância da Educação Ambiental neste processo;

  2. A expansão do mercado de trabalho para o Licenciado com atuação em distintos ambientes educacionais como Unidades de Conservação ou estações de Ecoturismo; (elencar as justificativas que motivam a entrada em vigor de forma imediata da norma)

  3. A necessidade de oferta no mês de fevereiro de 2026.

 

RESOLVE:

 

Art. 1º Incluir Componente Curricular no rol de CCRs optativos da Estrutura Curricular 2021, do Curso de Graduação em Ciências Biológicas – Licenciatura, conforme quadro abaixo:

 

Curso de graduação em Ciências Biológicas – Licenciatura

Campus Realeza

Atividades

Total de

Horas

Aulas presenciais

Aulas na modalidade EAD

Código

Componente Curricular

Teórica

Prática

Extensionista

PCCr

Teórica

GCB0839

Planejamento de Trilhas e Restauração Ecológica

36

24

 

 

 

60

 

Art. 2º Os Componentes Curriculares elencados no Art 1º possuem os seguintes quadros de ementários:

Código

COMPONENTE CURRICULAR

Horas

GCB0839

Planejamento de Trilhas e Restauração Ecológica

60

EMENTA

Fundamentos do planejamento de trilhas. Noções de fitossociologia aplicada à elaboração de trilhas. Espécies nativas, sucessão ecológica, diversidade funcional e resiliência. Viveiros florestais e produção de mudas nativas. Modelos de recuperação de áreas degradadas (RAD), restauração ecológica, nucleação e enriquecimento florestal. Estudos de caso e práticas de campo.

OBJETIVO

Desenvolver habilidades de planejamento e implementação de trilhas interpretativas, compreendendo a importância dos processos de restauração de áreas degradadas por meio da sensibilização ambiental.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

BRASIL. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA).

 

Manual para recuperação de áreas degradadas. Brasília: IBAMA, 1990.

 

FELFILI, JEANINE MARIA, VASCONCELLOS, PEDRO, FIUZA DE MELO, MARIA MARGARIDA DA ROCHA, ALVES, LEONARDO. Fitossociologia no Brasil Métodos e estudo de caso. 2011, UFV.

 

LECHNER, LARRY. Planejamento, Implantação e manejo de trilhas em Unidades de Conservação. 2006. UFPR.

 

RODRIGUES, R. R.; BRANCALION, P. H. S.; ISERNHAGEN, I. (orgs.).

 

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

 

‍Número de unidades de avaliação

01

 

 

Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, tendo em vista o disposto no parágrafo único do Art. 18º do Decreto no 12.002/2024.

Data do ato: Realeza-PR, 15 de janeiro de 2026.
Data de publicação: 16 de janeiro de 2026.

Alexandre Carvalho de Moura
Coordenador do Curso de Graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura) do Campus Realeza (emec 1152571)